| Journal: | REAMEC - Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000495116 |
| ISSN: | 2318-6674 |
| Authors: | Oliveira, Ercilene do Nascimento Silva de1 Teran, Augusto Fachin1 |
| Institutions: | 1Universidade do Estado do Amazonas, Programa de Pos-Graduacao em Educacao e Ensino de Ciencias na Amazonia, Manaus, Amazonas. Brasil |
| Year: | 2019 |
| Season: | Sep-Dic |
| Volumen: | 7 |
| Number: | 3 |
| Pages: | 193-205 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| English abstract | This study addresses interdisciplinary themes in Brazilian high school. The objective of this study was to verify whether there are studies in the scientific production that present interdisciplinary educational practices which use items from nature as an aid tool for teaching. The research is of the bibliographic type, searching articles in the Capes Journal Portal database, from 2010 to 2019. A total of 442 works were identified, of which 414 were articles, 23 books and 5 textual resources. Of the total articles identified, 53 were directly related to the term interdisciplinary and high school. Wehighlight several situations of study with interdisciplinary practices; however there is a gap in research on the use of the elements of nature in an interdisciplinary approach in high school and, therefore, the emerging deepening of discussions on the subject is visible |
| Portuguese abstract | Este estudo apresenta um levantamento sobre o tema da interdisciplinaridade no ensino médio brasileiro. O objetivo foi identificar se na produção científica há pesquisas que evidenciem a temática da interdisciplinaridade com o uso de elementos da natureza como meio facilitador para o ensino. A pesquisa é do tipo bibliográfica, com a busca de artigos na base de dados do Portal de Periódicos da Capes, no período de 2010 a 2019. Foram identificados 442 trabalhos, dos quais 414 foram artigos, 23 livros e 5 recursos textuais. Do total de artigos identificados, 53 tinham relação direta com o termo interdisciplinaridade e ensino médio. Evidenciamos diversas situações de estudo com práticas interdisciplinares, contudo há uma lacuna em pesquisas sobre o uso dos elementos da natureza numa abordagem interdisciplinar no ensino médio e, portanto, é visível o emergente aprofundamento das discussões sobre o tema |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Pedagogía, Ciencia, Educación media y media superior, Brasil, Naturaleza, Prácticas pedagógicas, Interdisciplinariedad, Producción científica, Publicaciones periódicas y seriadas, Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior (CAPES) |
| Full text: | https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/9327/pdf |
