| Journal: | Psicologia em estudo |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000361597 |
| ISSN: | 1413-7372 |
| Authors: | Zanini, Daniela Sacramento1 Verolla-Moura, Adriana2 Queiroz, Ivana Pinheiro de Abreu Rabelo2 |
| Institutions: | 1Pontificia Universidade Catolica de Goias, Departamento de Psicologia, Goiania, Goias. Brasil 2Pontificia Universidade Catolica de Goias, Goiania, Goias. Brasil |
| Year: | 2009 |
| Season: | Ene-Mar |
| Volumen: | 14 |
| Number: | 1 |
| Pages: | 195-202 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| Spanish abstract | Aunque el concepto de apoyo social haya recibido atención por la comunidad científica todavía no hay una medida validada para distintas culturas y contextos. El objetivo de este artículo es replicar una escala de apoyo social en universitarios de Goiânia. Los participantes fueran 129 estudiantes, de cuatro instituciones de enseñanza superior. Como medida se utilizó el Cuestionario de Apoyo Social adaptado para población brasileña. Los resultados apuntan buena adecuación de la escala con alphas entre 0,95 y 0,76, y adecuación de la estructura factorial cuando comparado con el estudio original. No fueran identificadas diferencias significativas entre apoyo social y la mayoría de las variables socios demográficas. Sin embargo, las mujeres relatan más apoyo material (p=0,01) y afectivo (p=0,01) que los hombres y aquellos que relataron vivir con alguien perciben más apoyo emocional (p=0,00) y afectivo (p=0,03). Se discute la necesidad de nuevos estudios para posteriores esclarecimientos del comportamiento de esta medida y constructo en distintas poblaciones y culturas |
| English abstract | Although the concept of social support has received attention of the scientific community, there is not a valid measure for different cultures and contexts. The aim of this article is to replicate a social support scale in undergraduate students from Goiânia. The participants were 129 university students accessed in four high education institutions in Goiânia. As measure, the Social Support Questionnaire adapted to the Brazilian population was used. The results point to a good adaptation of the scales with alphas between 0.95 e 0.76, and factorial structure suited when compared to the original study. Significant differences between social support and the majority of socio demographic variables were not found. However, women refer more to material support (p=0,01) and affective (p=0,01) than men, and the ones who refer living with someone appraise more emotional support (p=0,00) and affective (p=0,03). It is discussed the necessity of new studies for latter subsequent explanation of the behavior of the measure and construct in different populations and cultures |
| Portuguese abstract | Embora o conceito de apoio social venha recebendo atenção da comunidade científica, ainda não há uma medida válida para diferentes culturas e contextos. O objetivo deste artigo é reaplicar uma escala de apoio social em universitários de Goiânia. Os participantes foram 129 estudantes de quatro instituições de ensino superior. Como medida utilizou-se o Questionário de Suporte Social adaptado para a população brasileira. Os resultados apontaram boa adequação da escala, com alphas entre 0,95 e 0,76, e adequação da estrutura fatorial quando comparada com a do estudo original. Não foram identificadas diferenças significativas entre apoio social e a maioria de variáveis sociodemográficas. Não obstante, as mulheres relataram mais apoio material (p=0,01) e afetivo (p=0,01) do que os homens, e aqueles que relataram morar com alguém perceberam mais apoio emocional (p=0,00) e afetivo (p=0,03). Discute-se a necessidade de novos estudos para posteriores esclarecimentos do comportamento desta medida e construto em diferentes populações e culturas |
| Disciplines: | Educación, Psicología |
| Keyword: | Educación superior, Psicometría, Redes sociales, Goiás, Cuestionario de apoyo social, Salud, Brasil, Estudiantes universitarios |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
