| Journal: | Praxis pedagógica (Bogotá) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000512967 |
| ISSN: | 2590-8200 |
| Authors: | Arcentales Montalvo, Aura Julissa1 Murgueytio Montenegro, Julio Alfonso1 Canchingre Bone, Luis Aldimir1 |
| Institutions: | 1Universidad Técnica "Luis Vargas Torres", Esmeraldas. Ecuador |
| Year: | 2020 |
| Season: | Jul-Dic |
| Volumen: | 20 |
| Number: | 27 |
| Pages: | 338-360 |
| Country: | Colombia |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| Spanish abstract | La educación, como sistema organizado y de índole social en la evolución de un país, depende directamente de las medidas políticas y los cambios acaecidos internamente en la nación. Sin embargo, estos han sido afectados por la la mutación digital que se inició culminando el siglo pasado, lo cual transformó los sistemas tradicionales de educación en nuevos procedimientos educativos y tecnológicos en diversas actividades formativas. Esto ameritó tiempo en la adaptación y un proceso que aún depende de la diversidad de las generaciones, las culturas, la comunidad educativa, el perfil de emprendimiento y el soporte técnico institucional; aunado a las políticas regionales establecidas. Esta realidad afecta el desarrollo educativo, relacionándose cada vez más con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), situación que ha permitido la continuación educacional a pesar de la propagación del virus del COVID-19. Estas oportunidades que brindan los cambios tecnológicos y sociales han dado lugar a un imperativo del emprendimiento educativo. En razón a ello, se deben realizar esfuerzos para potenciar el desarrollo de productos y servicios para la educación a través de emprendimientos, que puedan garantizar el acceso a redes y formatos para fomentar estándares de calidad. Esto visibiliza las posibilidades de emprendimiento digital educativo en el Ecuador gracias al uso de plataformas colaborativas, económicas y de fácil acceso para desarrollar actividades educativas con modalidades distintas |
| English abstract | Education as an organized and social system in the evolution of a country depends directly on measures, policies and changes that take place internally in a given nation. However, these have been affected by the digital revolt that began at the end of the last century, transforming traditional systems to technological ones in multiple educational activities. Meriting adaptation time with a process that depends on the diversity of generations, cultures, educational community, entrepreneurial profile and institutional technical support, coupled with established regional policies. These realities affect educational development, becoming increasingly related to ICT, a situation that has allowed educational pursuit despite the multiplication of the covid-19 virus. These opportunities provided by technological and social changes have given rise to an imperative of educational entrepreneurship. For this reason, efforts should be made to promote the development of products and services for education through undertakings that can guarantee access to networks and formats to promote quality standards. This makes visible the possibilities of educational digital entrepreneurship in Ecuador through the use of collaborative, economic and easily accessible platforms to develop educational activities with different modalities |
| Portuguese abstract | A educação como sistema organizado e social na evolução de um país depende diretamente de medidas, políticas e mudanças que ocorrem internamente em uma determinada nação. No entanto, estes foram afetados pela revolta digital que começou no final do século passado, transformando sistemas tradicionais em tecnológicos em múltiplas atividades educacionais. Merecendo um tempo de adaptação com um processo que depende da diversidade de gerações, culturas, comunidade educacional, perfil empreendedor e suporte técnico institucional, aliado a políticas regionais estabelecidas. Essas realidades afetam o desenvolvimento educacional, tornando-se cada vez mais relacionadas às TIC, situação que tem permitido a busca pela educação apesar da multiplicação do vírus covid-19. Essas oportunidades proporcionadas pelas mudanças tecnológicas e sociais deram origem a um imperativo de empreendedorismo educacional. Por isso, esforços devem ser feitos para promover o desenvolvimento de produtos e serviços para a educação por meio de empreendimentos que garantam o acesso a redes e formatos que promovam padrões de qualidade. Isso torna visíveis as possibilidades do empreendedorismo digital educacional no Equador por meio do uso de plataformas colaborativas, econômicas e de fácil acesso para desenvolver atividades educacionais com diferentes modalidades |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Pedagogía, Tecnología de la información, Ecuador, Emprendimiento digital, Emprendimiento educativo, Educación digital, COVID-19, Plataformas colaborativas |
| Full text: | https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/2424/2278 |
