| Revista: | Plures. Humanidades |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000321232 |
| ISSN: | 1518-126X |
| Autores: | Souza-Leite, Célia Regina Vieira de1 |
| Instituciones: | 1Centro Universitario Moura Lacerda, Ribeirao Preto, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 9 |
| Número: | 10 |
| Paginación: | 83-99 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This work intends to show the aspects that interlace Freire in education, Buber´s philosophy, also denominated philosophy of encounter, and Bion´s theory denominated attachment theory, which concerns dialogical encounter. A parallel is proposed between these three philosophers, which indicated similarity in human trajectory and human beings since their origins. Freire presents the dialogical relation in order to obtains critical and transforming pedagogy; Buber establishes as it being the only true and authentic relation on human beings and Bion as a possibility that leads to self knowledge and world knowledge. This internal course and accompanied by someone offers in the philosophers´ view: development of mankind and concomitantly memory restoration, which has been forgotten, referring to the beginning of time e creation. 1 Doutora em Psicolo |
| Resumen en portugués | Este trabalho pretende mostrar os aspectos de enlace entre Freire, na área da educação, a filosofia de Buber, também denominada filosofia do encontro, e a teoria de Bion, denominada teoria do vínculo, no que diz respeito ao encontro dialógico. Ao propor paralelos entre esses três pensadores, percebemos a semelhança no traçado que estabelecem da trajetória da humanidade e do ser humano desde suas origens. Freire apresenta a relação dialógica para a eficácia de uma pedagogia crítica e transformadora, enquanto Buber a coloca como a única relação verdadeira e autêntica do ser humano e Bion, como a possibilidade de caminhar para o conhecimento de si e do mundo. Esse percurso interno e em companhia de alguém proporciona, na visão desses pensadores, o desenvolvimento de nossa humanidade e, concomitantemente, a restauração da memória, esquecida, a respeito do começo dos tempos e da própria criação |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Freire, Paulo, Buber, Martin, Bion, Wilfred R, Interdisciplinariedad, Filosofía |
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