| Journal: | Perfiles latinoamericanos |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000431973 |
| ISSN: | 0188-7653 |
| Authors: | Landini, Fernando1 |
| Institutions: | 1Universidad de la Cuenca del Plata, Corrientes. Argentina |
| Year: | 2016 |
| Season: | Ene-Jun |
| Volumen: | 24 |
| Number: | 47 |
| Pages: | 47-68 |
| Country: | México |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | Para contribuir al conocimiento de los problemas que enfrentan los extensionistas rurales en América Latina, se realizó una encuesta de preguntas abiertas a técnicos que trabajan en diez países diferentes. Las preguntas se categorizaron según los principios de la teoría fundamentada. Luego, las diferencias entre las muestras nacionales se estudiaron utilizando chi cuadrado. Se detectaron quince problemas con un promedio destacado de referencias resaltando tres: dificultades con el trabajo grupal/asociativo, uso de tecnologías inapropiadas, y problemas para comercializar. Se concluye que es necesario atenderlos de manera directa, fortalecer la formación de los técnicos, y aportar a la reorganización de las prácticas de extensión con sentido más participativo y horizontal |
| English abstract | Aiming to identify the problems faced by Latin American rural extensionists, 589 practitioners that work in ten different countries were surveyed. The open questions were categorized following Grounded Theory. The differences between national samples were studied using chi-square. Fifteen problems are highlighted because of having been frequently mentioned including: difficulties in group or cooperative work, use of inappropriate technologies, and problems to sell the produce. It is fundamental to address these problems, to strengthen rural extensionists' training and to reshape rural extension practices |
| Disciplines: | Sociología |
| Keyword: | Sociología rural, Extensión rural, Trabajo asociado, Tecnología, Participación, América Latina |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
