| Revista: | Linguagens, Educação e Sociedade |
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| Número de sistema: | 000570856 |
| ISSN: | 2526-8449 |
| Autores: | de Oliveira Carrgosa, Márcia Cecília1 dos Santos, José Osman2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Sergipe, 2Instituto Federal de Ciência, Educação e Tecnologia de Sergipe, |
| Año: | 2022 |
| Volumen: | 26 |
| Número: | 52 |
| Paginación: | 426-450 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en inglés | This article has as purpose to show the educational product "Science Fiction Virtual Reading Club", a result of a master"s research done in the Postgraduate XXX (XXX), whose main objective was to present professionals involved in teaching, in formal and non-formal spaces of education, a proposal for intervention that would contribute to the building of students" scientific literacy, having as an anchoring point the development of reading comprehension. Therefore, from a qualitative approach to the data, an action research was adopted as a methodological way. The results obtained through data analysis suggest that the proposal presented was configured as viable, possible and, mainly, conducive to the building of students" scientific literacy. |
| Resumen en español | Este artículo tiene como objetivo presentar el producto educativo "Club Virtual de Lectura de Ciencia Ficción", resultado de la investigación de maestría realizada en el Programa de Posgrado en Educación Profesional y Tecnológica, en el Instituto Federal de Sergipe, cuyo principal objetivo fue acercar a los profesionales a los involucrados. con la enseñanza, en espacios formales y no formales de educación, una propuesta de intervención que contribuya a la construcción de la alfabetización científica de los estudiantes, teniendo como punto de anclaje el desarrollo de la comprensión lectora. Por lo tanto, a partir de un abordaje cualitativo de los datos, se adoptó como abordaje metodológico una investigación-acción. Los resultados obtenidos a través del análisis de datos sugieren que la propuesta presentada se configuró como viable, posible y, sobre todo, propicia para la construcción de la alfabetización científica de los estudiantes. |
| Resumen en portugués | Este artigo tem por finalidade apresentar o produto educacional "Clube de Leitura Virtual de Ficção Científica", resultado da pesquisa de mestrado realizada no Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica, no Instituto Federal de Sergipe, cujo objetivo central foi apresentar aos profissionais envolvidos com o ensino, em espaços formais e não formais de educação, uma proposta de intervenção que contribuísse para a construção do letramento científico dos estudantes, tendo como ponto de ancoragem o desenvolvimento da compreensão leitora. Para tanto, a partir de uma abordagem qualitativa dos dados, adotou-se uma pesquisa-ação como percurso metodológico. Os resultados obtidos por meio da análise dos dados sugerem que a proposta apresentada se configurou como viável, possível e, principalmente, propícia à construção do letramento científico dos estudantes. |
| Palabras clave: | ciencia, tecnología, comprensión lectora |
| Keyword: | science, technology, reading comprehension |
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