Revista: | Linguagens, Educação e Sociedade |
Base de datos: | |
Número de sistema: | 000570216 |
ISSN: | 2526-8449 |
Autores: | Cabra, Carmen Lúcia de Oliveira1 |
Instituciones: | 1Universidade Federal do Piauí, Teresina, Piauí. Brasil |
Año: | 2005 |
Número: | 12 |
Paginación: | 61-71 |
País: | Brasil |
Idioma: | Portugués |
Tipo de documento: | Artículo |
Resumen en portugués | O texto desenvolve uma revisão das condições estruturais das políticas educacionais voltadas para a formação de professor no ensino médio em seus resultados e fundamentos teóricos e ideológicos, que definem seus objetivos e modelam sua estrutura organizacional e de funcionamento, a partir de fatos, situações e projetos de avaliação e reestruturação do ensino normal, configurando-se num estudo bibliográfico que envolve os teóricos que estudam este tema e os planos, projetos e a legislação oficial dirigidos à formação de professor no ensino médio, implementados e/ou propostos até 1996. |
Disciplinas: | Educación, Ciencia política |
Palabras clave: | Planeación y políticas educativas, Sistemas políticos |
Keyword: | Educational policy and planning, Political systems |
Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |