| Revista: | Latin American Journal of Development |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000506449 |
| ISSN: | 2674-9297 |
| Autores: | Buczenko, Gerson Luiz |
| Año: | 2021 |
| Periodo: | May-Jun |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 1281-1294 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en portugués | Este artigo pretende expor algumas ideias sobre o ensino de História da América e a formação de uma identidade histórica, baseando-se principalmente na experiência em sala de aula, com turmas do ensino médio e superior. A pergunta motivadora da pesquisa foi assim colocada: Com o ensino de história da América é possível obter a formação de uma identidade histórica? Como objetivo geral do presente tema pretende-se analisar a formação de uma identidade histórica por meio das percepções sobre o ensino de História da América. Os objetivos específicos foram assim definidos: conhecer os posicionamentos teóricos de autores que discutem o ensino de História da América; analisar os conceitos de identidade e identidade histórica; e, avaliar a presença da História da América, em livros didáticos do ensino médio |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación media y media superior, Pedagogía, Brasil, Enseñanza de la historia, Historia de América, Identidad histórica, Libros didácticos |
| Keyword: | Secondary education, Pedagogy, Brazil, History of America, Historical identity, Textbooks, Teaching history |
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