| Revista: | Laplage em Revista |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000449051 |
| ISSN: | 2446-6220 |
| Autores: | Marran, Ana Lucia1 Silva, Mariana Moreira da1 Sales, Cibele de Moura1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 195-205 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | Después de realizar la formación en metodologías activas y lecturas fundamentadas en Paulo Freire, un grupo de profesores de enfermería, decidió reorganizar sus clases prácticas. El objetivo de este estudio fue comprender el potencial y los desafíos de la nueva estrategia de la organización adoptada para el desarrollo de las clases prácticas a partir de la experiencia de los académicos y profesores. Se realizó un estudio descriptivo cualitativo utilizando grupos de foco con estudiantes y entrevistas con profesores. Los resultados muestran que los beneficio fueron más tiempo para estudiar, reflexionar y organizar; mayor correlación de teoría y la práctica, consecuentemente mayor aprendizaje. Entre los desafíos están la dificultad en la interdisciplinariedad, la relación enseñanza-servicio y la sugerencia de ampliar las horas de clases prácticas. La nueva experiencia ha sido un periodo de notable aprendizaje para los estudiantes y profesores, a pesar de que hay retos por afrontar. Se cree que esta investigación promueve una nueva reflexión sobre la formación profesional |
| Resumen en inglés | After conducting training on active methodologies and readings based on Paulo Freire, a group of nursing teachers decided to reorganize their practical classes. Thus, the objective of this work was to capture the potentialities and challenges of the new organizational strategy adopted for the development of practical classes based on the experience of academics and teachers. A descriptive qualitative research was carried out, using a focus group with students and an interview with teachers. As for the results, among the potentialities are the greater time to study, reflect and organize; Higher correlation theory and practice, consequently greater learning; Among the challenges, the difficulty in interdisciplinarity, the teaching-service relationship and the suggestion to extend the workload of practical classes. The new experience has been a moment of remarkable learning for the students and teachers, even though there are challenges to be faced. It is believed that this research promotes new reflections on the formation of the professional |
| Resumen en portugués | Após a realização de capacitações sobre Metodologias ativas e leituras fundamentadas em Paulo Freire, um grupo de docentes de enfermagem, decidiu reorganizar suas aulas práticas. Assim, o objetivo desse trabalho foi apreender as potencialidades e os desafios da nova estratégia organizacional adotada para o desenvolvimento das aulas práticas a partir da vivência dos acadêmicos e dos docentes. Realizou-se uma pesquisa qualitativa descritiva, utilizando grupo focal com estudantes e entrevista com docentes. Quanto aos resultados, estão entre as potencialidades o maior tempo para estudar, refletir e se organizar; maior correlação teoria e prática, consequentemente maior aprendizado; entre os desafios, a dificuldade na interdisciplinaridade, a relação ensino-serviço e a sugestão de ampliar a carga horária das aulas práticas. A nova experiência tem sido um momento de notável aprendizado pelos discentes e docentes, mesmo existindo desafios a serem enfrentados. Acredita-se que essa pesquisa promova novas reflexões sobre a formação do profissional |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Didáctica, Enfermería, Clases, Docentes, Enseñanza-aprendizaje |
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