Espacios e identidades: ingreso de profesores a preescolar
Document title: Espacios e identidades: ingreso de profesores a preescolar
Journal: La ventana
Database: CLASE
System number: 000186718
ISSN: 1405-9436
Authors: 1
Institutions: 1Universidad de Guadalajara, Centro de Estudios de Género, Guadalajara, Jalisco. México
Year:
Volumen: 2
Number: 12
Pages: 147-176
Country: México
Language: Español
Document type: Plan, proyecto, programa
Approach: Crítico, aplicado
Disciplines: Educación,
Sociología
Keyword: Educación preescolar,
Pedagogía,
Ideología,
Kindergarten,
Niños,
Profesores,
Hombres,
Maternidad,
Educación
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