| Journal: | Innovar, revista de ciencias administrativas y sociales |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000465998 |
| ISSN: | 0121-5051 |
| Authors: | García, Leidy Y1 Cerda, Arcadio A2 Aceituno, Javiera S Muñoz, María F |
| Institutions: | 1Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Sociales y Económicas, Talca. Chile 2Universidad de Talca, Facultad de Ciencias Empresariales, Talca. Chile |
| Year: | 2012 |
| Season: | Ene-Mar |
| Volumen: | 22 |
| Number: | 43 |
| Pages: | 93-104 |
| Country: | Colombia |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | El objetivo principal de este trabajo es determinar las variables de efectos generados por el terremoto, que incidieron en el rendimiento académico de los estudiantes de los cinco principales centros urbanos de la región del Maule, Chile, a través de un modelo de elección discreta de respuestas múltiples del tipo logit ordinal. Los resultados de la investigación indican que las variables más significativas para explicar las variaciones del rendimiento académico son: cambio en la actitud del alumno frente al estudio, cambio en la relación familiar, cambio en la cantidad de horas de estudio impuestas por el padre en el hogar, cambio en la relación del profesor con el alumno y cambio en las condiciones en que se encuentra el edificio del establecimiento. Los cambios que presentaron las variables son negativos, lo que implica que los estudiantes tendieron a empeorar su rendimiento académico. Lo anterior es válido considerando solo variables asociadas al efecto terremoto |
| English abstract | The main objective of this work is to determine the variables of effects generated by the earthquake that had an influence on academic performance among students at the five main urban centers in the maule region of Chile, through a logit ordinal type model using discrete multiplechoice tests. The results of the research indicate that the most significant variables to explain variations in academic performance are: a student’s change of attitude regarding study, a change in the family relationship, a change in the number of home study hours imposed by the student’s parent, a change in the teacher’s relationship with the student and a change in the conditions of the school building. The changes in these variables were negative, implying that the students’ academic performance tended to worsen. This is valid considering only those variables associated with the effect of the earthquake |
| Portuguese abstract | O objetivo principal deste trabalho é determinar as variáveis de efeitos gerados pelo terremoto, que incidiram sobre o rendimento acadêmico dos estudantes dos cinco principais centros urbanos da região de Maule, Chile, através de um modelo de eleição discreta de respostas múltiplas do tipo Logit ordinal. Os resultados da pesquisa indicam que as variáveis do rendimento acadêmico são: mudança na atitude do aluno frente ao estudo, mudança na relação familiar, mudança na quantidade de horas de estudo impostas pelo pai no lar, mudança na relação do professor com o aluno e mudança nas condições em que se encontra o edifício do estabelecimento. As mudanças que as variáveis apresentaram são negativas, o que implica dizer que os estudantes tenderam a piorar seu rendimento acadêmico. O anterior é válido, considerando somente variáveis associadas ao efeito terremoto |
| Disciplines: | Educación, Psicología |
| Keyword: | Educación básica, Evaluación educativa, Psicología social, Alumnos, Rendimiento académico, Terremotos, Efectos, Modelo Logit, Chile |
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