| Journal: | Informacao & informacao |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000500582 |
| ISSN: | 1981-8920 |
| Authors: | Camillo, Everton da Silva1 Castro-Filho, Claudio Marcondes de1 |
| Institutions: | 1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Programa de Pos-Graduacao em Ciencia da Informacao, Marilia, Sao Paulo. Brasil |
| Year: | 2020 |
| Season: | Oct-Dic |
| Volumen: | 25 |
| Number: | 4 |
| Pages: | 327-356 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | Introducción: Esta investigación se justifica al comprenderse que las naciones de América del Sur están en riesgo de verse afectadas en el corto, mediano y largo plazos en cuanto al desarrollo efectivo y significativo de la lectura orientada a la educación de calidad para sus pueblos. Como resultado, directrizes orientadas a la formulación de políticas públicas de promoción de los libros, lectura y bibliotecas se vuelven fundamentales para salvaguardar el derecho humano a la emancipación que tienen los ciudadanos en el mundo. Objetivo: Desarrollar directrizes que orienten la formulación de políticas públicas sobre libros, lectura y bibliotecas que aseguren la educación de calidad en los países de América del Sur. Metodología: Se realizó una investigación exploratória, documental y cualitativa. Los métodos de investigación elegidos para este estudio fueron el Análisis de Contenido y el Discurso del Sujeto Colectivo. Resultados: Se elaboró una directriz que, en su conjunto, tiene 5 ejes, 10 objetivos y 20 metas (15 concretas y 5 adicionales) y cuatro alertas combinadas, asignación de metas y códigos de ubicación cada una. Conclusiones: Concluye que el uso de las Directrizes por parte de los gobiernos locales, provinciales y federales en América del Sur puede ayudar a construir sociedades más justas y democráticas promoviendo la lectura en las bibliotecas y otros sítios de información y conocimiento, centrándose en una educación de calidad |
| English abstract | Introduction: This research is justified by understanding that the nations of South America are at risk of being affected in the short, medium and long terms when it comes to ensuring the effective and significant development of reading oriented to quality education for their peoples. As a result, guidelines for the formulation of public policies to promote books, reading and libraries become fundamental to safeguard the human right to emancipation of citizens in the world. Objective: To develop guidelines to orient the formulation of public policies for the books, reading promotion and libraries that ensure quality education in South American countries. Methodology: To reach this research goal it was undertaken a study of exploratory, descriptive, qualitative and documental approaches. The research methods chosen for this study were Content Analysis and Collective Subject Discourse. Results: The findings of the research consist on presenting a guideline that, as a whole, has 5 axes, 10 objectives and 20 goals (15 concrete and 5 additional) and four combination alerts, assignment of goals and location codes each. Conclusion: The study concludes that the use of the guideline by local, state and federal governments in South America can assist in building just and democratic societies by promoting the reading ability in libraries and other environments of information and knowledge focusing on quality education |
| Portuguese abstract | Introdução: Esta pesquisa se justifica por compreender que as nações da América do Sul correm o risco de serem afetadas a curto, médio e longo prazos pelo desenvolvimento efetivo e significativo da leitura voltada para a educação de qualidade de seus povos. Com isso, as diretrizes voltadas à formulação de políticas públicas de promoção do livro, da leitura e das bibliotecas tornam-se fundamentais para a salvaguarda do direito humano à emancipação dos cidadãos no mundo. Objetivo: Elaborar diretrizes que norteiem a formulação de políticas públicas do livro, leitura e bibliotecas que assegurem a educação de qualidade nos países da América do Sul. Metodologia: Empreendeu-se uma pesquisa de nível exploratório, delineamento documental e a natureza qualitativa. Os métodos de pesquisa utilizados no estudo foram a Análise de Conteúdo (AC) e o Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). Resultados: Foi desenvolvida uma diretriz que, no seu conjunto, possui 5 eixos, 10 objetivos e 20 metas (15 específicos e 5 adicionais) e quatro alertas combinados, atribuição de metas e códigos de localização cada. Conclusão: Conclui que o uso das Diretrizes por governos locais, estaduais ou provinciais e federais na América do Sul pode ajudar a construir sociedades mais justas e democráticas ao promover a leitura em bibliotecas e outros espaços de informação e conhecimento, tendo como foco a educação de qualidade |
| Disciplines: | Bibliotecología y ciencia de la información |
| Keyword: | Información y sociedad, Servicios bibliotecarios y de información, Bibliotecas, Lectura, Políticas públicas, ODS 4, Agenda 2030 |
| Full text: | http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/38082 |
