| Journal: | Informacao & informacao |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000500519 |
| ISSN: | 1981-8920 |
| Authors: | Martendal, Fernanda Frasson1 Silva, Eva Cristina Leite da2 |
| Institutions: | 1Universidad Nacional del Nordeste, Departamento de Ciencias de la Información, Corrientes. Argentina 2Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pos-Graduacao em Ciencia da Informacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Year: | 2020 |
| Season: | Oct-Dic |
| Volumen: | 25 |
| Number: | 4 |
| Pages: | 256-279 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | Introducción: La difusión es la función de la Archivología que se relaciona con la divulgación de los acervos y servicios de información intermediada por archivistas y es identificada por su carácter inclusivo, al reunir los usuarios de la información (potenciales y frecuentes, adecuando los servicios brindados) con el capital informacional. Objetivo: Reconociendo el rol fundamental de la temática “difusión” en la enseñanza de grado en Archivología en Brasil, este artículo se ocupará de caracterizar el abordaje de la difusión archivística en los planes de estudio de las carreras de grado en Archivología en Brasil. Metodología: Como aspectos metodológicos, la presente investigación há considerado la lógica de investigación cualitativa, usando el análisis de contenido como instrumento. Resultados: Como resultados, respecto a los planes de estudio analizados, se ha observado que las asignaturas que trabajan la temática de la difusión, en su mayoría de cursada obligatoria, la abordan con diferentes enfoques y utilizan, para su enseñanza, diferentes bibliografías. Conclusiones: Se concluye que en los planes de estudio de Archivología la difusión es abordada, mayoritariamente, en las asignaturas vueltas a la descripción archivística, seguida por asignaturas vueltas directamente a la difusión de la información y, con menor proporción, a las asignaturas relacionadas a mediación, alfabetización informacional y comunicación de la información |
| English abstract | Introduction: The diffusion is the function of Archival Science related to the divulgation of the records and information services intermediated by archivists, and it is identified by its inclusive character, because get together the information users (potential and frequent, suiting to the provided services) to informational capital. Objective: Recognizing the role of the archival diffusion in the teaching of Archival Science in Brazil, this article is focused to characterize the archival diffusion approach into the curricula of the Archival Science undergraduate courses in Brazil. Methodology: As methods, this research considered the qualitative research logic, using the content analysis as an instrument. Results: As results, with the analyzed curricula it was observed that the subjects that work about the diffusion are majority required and approached of different focus and they use, for their teaching-learning process, different bibliography. Conclusions: It concludes that in the Archival Science curricula the diffusion is approached, mostly in the subjects about archival description, followed by subjectsrightly related to information diffusion and, in a short proportion, to the subjects related to mediation, literacy and information communication |
| Portuguese abstract | Introdução: A difusão é a função da Arquivologia que se relaciona à divulgação dos acervos e serviços de informação intermediada por arquivistas e é identificada por seu caráter inclusivo, ao reunir os usuários da informação (potenciais e frequentes, adequando os serviços prestados) a capitais informacionais. Objetivo: Reconhecendo o papel fundamental da temática “difusão” no ensino de graduação em Arquivologia no Brasil, o presente artigo se ocupará de caracterizar a abordagem da difusão arquivística nos currículos dos cursos de graduação em Arquivologia no Brasil. Metodologia: Como aspectos metodológicos, a presente pesquisa considerou a lógica de pesquisa qualitativa, utilizando a análise de conteúdo como instrumento. Resultados: Como resultados, quanto aos currículos analisados, observa-se que as disciplinas que trabalham a temática da difusão, em sua maioria obrigatórias, abordam-na com diferentes enfoques e utilizam, para seu ensino, diferentes bibliografias. Conclusões: Conclui-se que nos currículos de Arquivologia a difusão é abordada, majoritariamente, nas disciplinas voltadas à descrição arquivística, seguida por disciplinas voltadas diretamente à difusão da informação e, com menor proporção, às disciplinas correlacionadas à mediação, competência e comunicação da informação |
| Disciplines: | Bibliotecología y ciencia de la información, Educación |
| Keyword: | Información y sociedad, Currículo, Diseminación de la información, Información orgánica, Enseñanza |
| Full text: | http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/38400/pdf |
