| Journal: | Informacao & informacao |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000514271 |
| ISSN: | 1981-8920 |
| Authors: | Mendes, Lucas1 Porto, Morena Pereira1 Fioravante, Eliane1 Steindel, Gisela Eggert1 |
| Institutions: | 1Universidade do Estado de Santa Catarina, Programa de Pos-Graduacao em Gestao de Unidades de Informacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Year: | 2021 |
| Season: | Jul-Sep |
| Volumen: | 26 |
| Number: | 3 |
| Pages: | 423-449 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Revisión bibliográfica |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | Objetivo: Los autores de este artículo buscan identificar y discutir conceptos de red de bibliotecas escolares a partir de la revisión de la literatura científica brasileña. Metodología: De carácter básico y exploratorio, el estudio parte de una busquéda bibliográfica en la Base de Datos de Referencia de Artículos de Publicaciones Periódicas en Ciencias de la Información (BRAPCI) y en la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD). Utiliza la ‘lectura flotante’, del análisis de contenido de Bardin, para identificar los documentos más relevantes, en lo que se refiere al aporte conceptual utilizado. Resultados: Se identificaron cinco fuentes bibliográficas (publicadas entre 2015- 2020), indicando un conjunto de 11 citas, en su mayoría extranjeras, de fuentes publicadas entre 1979-2017, que fundamentan los conceptos de red, y las redes de bibliotecas escolares para autores brasileños. Conclusiones: el concepto de red de bibliotecas sigue estando fuertemente ligado a cuestiones técnicas, con énfasis en laoptimización de los recursos financieros. Sin embargo, se observa una preocupación por las personas que las integran, ya sean profesionales o usuarios. Las ventajas de las redes de bibliotecas escolares para alumnos, profesores y otros miembros de la comunidad escolar van más allá de los servicios que pueden ofrecer, y de la economia financeira que pueden suponer. Aportan ventajas a la vida de las personas. A partir de este estudio, y ubicados en Santa Catarina, los autores sugieren reflejar una perspectiva de red de bibliotecas para escuelas vinculadas a la administración pública de Santa Catarina |
| English abstract | Objective: The authors of this article seek to identify and discuss concepts of school library network based on a review of the Brazilian scientific literature. Method: Basic and exploratory in nature, the study begins with a bibliographic search in the Reference Database of Journal Articles in Information Science (BRAPCI) and in the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD). It uses the “floating reading”, from Bardin's content analysis, to identify the most relevant documents, regarding the conceptual input used. Results: Five bibliographic sources were identified (published between 2015- 2020), indicating a set of 11 citations, mostly foreign, from sources published between 1979-2017, which support concepts of network, and school library networks for Brazilian authors. Conclusions: The concept of library network is still strongly linked to technical issues, with an emphasis on optimizing financial resources. However, there is an indication of concern for the people who are part of them, whether professionals or users. The advantages of school library networks for students, teachers and other members of the school community go beyond the services they can offer and the financial savings they can provide. They bring advantages to people's lives. Based on this study, and located in Santa Catarina, the authors suggest reflecting a perspective of a library network for schools linked to Santa Catarina's public administration |
| Portuguese abstract | Objetivo: Os autores deste artigo têm como objetivo identificar e discutir, a partir de revisão da literatura brasileira, conceitos de rede de bibliotecas escolares. Metodologia: O estudo tem por metodologia um levantamento bibliográfico na Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (BRAPCI) e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Estudo de natureza básica, e caracterizado como exploratório, lança mão da análise de conteúdo de Laurence Bardin, e a partir desta utiliza a leitura flutuante, para identificar quais documentos apresentam contexto e temática relevantes para o alcance de seus objetivos. Resultado: No levantamento identificou-se cinco fontes bibliográficas, as quais forneceram um conjunto de 11 citações que apresentam conceitos de rede, e de redes de bibliotecas escolares. A análise desses conceitos mostra predominância de aspectos vinculados às questões técnicas, isto é, com foco na otimização de recursos financeiros. No entanto, há sinais conceituais de uma preocupação com as pessoas que integram as redes e as fazem funcionar, quer na perspectiva de profissionais e/ou com usuários de bibliotecas escolares, foco desse estudo. Conclusão: Por fim, nesta clave, e situados em Santa Catarina, os autores sugerem, a partir do estudo bibliográfico em tela, refletir uma perspectiva de rede de bibliotecas para as escolas públicas do estado Santa Catarina |
| Disciplines: | Bibliotecología y ciencia de la información |
| Keyword: | Servicios bibliotecarios y de información, Redes de bibliotecas, Bibliotecas escolares, Cooperación bibliotecaria, Conceptualización, Brasil |
| Full text: | https://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/44003 |
