| Journal: | Informacao & informacao |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000494781 |
| ISSN: | 1981-8920 |
| Authors: | Vieira, Keitty Rodrigues1 Brascher, Marisa2 Silva, Eva Cristina Leite da2 Karpinski, Cezar1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pos-Graduacao em Ciencia da Informacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil 2Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Ciencia da Informacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Year: | 2020 |
| Season: | Ene-Abr |
| Volumen: | 25 |
| Number: | 1 |
| Pages: | 211-228 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | Introducción: El artículo propone el diálogo entre un trabajo específico con la corriente estadounidense proveniente del movimiento de la Escuela de Chicago, que influencia en la catalogación de temas ampliamente utilizados y debatidos en el entorno científico hasta el día de hoy. Se entiende que dicha discusión contribuye al avance teórico del área. Objetivo: Verificar, a través de la producción bibliográfica, cómo las características teóricas de la dimensión temática de la información estadounidense influyeron o fueron influenciadas por el trabajo "Catálogo sistemático: principios básicos" de Jesse Shera y Margaret Egan de la Escuela de Chicago. Metodología: Este es un artículo de revisión, basado en investigación exploratoria y descriptiva, que tiene como fuente las referencias bibliográficas que se analizaron a partir del método histórico. En este proceso, la fuente se entiende como un producto final que abarca intenciones, conflictos y relaciones de poder, tanto en términos de autoridad como de circulación. Resultados: Describe el proceso de fundamentación teórica en el campo del tratamiento temático de la información centrado en la perspectiva norteamericana representada por el trabajo y los autores seleccionados. Presenta la influencia del campo temático en la catalogación sistemática, lo que demuestra que esta fue la propuesta principal del trabajo analizado. Conclusiones: Conclui-se que a preocupação biblioteconômica do acesso à informação com o foco no usuário, paradigma atual na Ciência da Informação, está fortemente relacionada ao movimento da Escola de Chicago |
| English abstract | Introduction: The article proposes the dialogue between a specific work with the American current coming from the Chicago School movement, which influences in the cataloging of widely used subject and debated in the scientific environment until the present day. It is understood that such discussion contributes to the theoretical advance of the area. Objective: To verify, through bibliographic production, how the theoretical characteristics of the thematic dimension of American information influenced or were influenced by the work “The Classified Catalog: Basic Principles and Practices” by Jesse Shera and Margaret Egan of the Chicago School. Methodology: This is a review article, based on exploratory and descriptive research, having as source the bibliographical references that were analyzed from the historical method. In this process, the source is understood as an end product that encompasses intentions, conflicts and power relations, both in terms of authority and its circulation. Results: Describes the process of theoretical grounding in the field of thematic treatment of information focusing on the North American perspective represented by the work and selected authors. It presents the influence of the subject field in the systematic cataloging, showing that this was the main proposal of the analyzed work. Conclusions: It is concluded that the librarian concern of access to information with the focus on the user, current paradigm in Information Science, is strongly related to the Chicago School movement |
| Portuguese abstract | Introdução: O artigo propõe o diálogo entre uma obra específica com a corrente norte-americana proveniente do movimento da Escola de Chicago, que influencia na catalogação de assunto amplamente utilizada e debatida em meio científico até os dias atuais. Entende-se que tal discussão contribui para o avanço teórico da área. Objetivo: Verificar, por meio da produção bibliográfica, como as características teóricas da dimensão temática da informação norte-americana influenciaram ou foram influenciadas pela obra “Catálogo Sistemático: princípios básicos” de Jesse Shera e Margaret Egan da Escola de Chicago. Metodologia: Trata-se de um artigo de revisão, pautado em pesquisa exploratória e descritiva, tendo como fonte as referências bibliográficas que foram analisadas a partir do método histórico. Nesse processo, a fonte é entendida como um produto final que engloba intenções, conflitos e relações de poder, tanto no aspecto da autoridade quanto da sua circulação. Resultados: Descreve o processo de fundamentação teórica no campo do tratamento temático da informação com enfoque na perspectiva norte-americana representada pela obra e autores selecionados. Apresenta a influência do campo “assunto” na catalogação sistemática, mostrando que esta foi a principal proposta da obra analisada. Conclusões: Conclui-se que a preocupação biblioteconômica do acesso à informação com o foco no usuário, paradigma atual na Ciência da Informação, está fortemente relacionada ao movimento da Escola de Chicago |
| Disciplines: | Bibliotecología y ciencia de la información |
| Keyword: | Análisis y sistematización de la información, Tratamiento temático de la información, Catalogación de temas, Catálogo sistemático |
| Full text: | http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/38817 |
