| Journal: | Informacao & informacao |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000471504 |
| ISSN: | 1981-8920 |
| Authors: | Almeida, Jobson Louis Santos de1 Freire, Gustavo Henrique de Araujo2 |
| Institutions: | 1Universidade Federal da Paraiba, Joao Pessoa, Paraiba. Brasil 2Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil |
| Year: | 2018 |
| Season: | May-Ago |
| Volumen: | 23 |
| Number: | 2 |
| Pages: | 520-537 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | Introducción: Presenta una descripción de la Red Federal de Educación Profesional, Científica y Tecnológica y de una biblioteca multinivel del Estado de Paraíba. El presente artículo es fruto de la investigación sobre el desarrollo de competencias en información realizada a nivel de maestría. Objetivo: Define y expone la finalidad de la biblioteca multinivel, considerada un nuevo tipo de biblioteca que surge en 2008 junto con la creación de los Institutos Federales de Educación en Brasil. Metodología: La investigación que originó este trabajo es delineada como investigación-acción, de naturaleza cualitativa y de nivel exploratorio descriptivo en que se utilizaron las técnicas de investigación bibliográfica, investigación documental, observación participante y organización de categorías para alcanzar los objetivos trazados. Resultados: La descripción de la biblioteca del IFPB Campus Sousa corrobora con el tipo de biblioteca multinivel, siendo esta clasificación la más adecuada para la identidad de las bibliotecas en el contexto de la Red Federal de Educación Profesional, Científica y Tecnológica en Brasil. Conclusiones: Concluye que la biblioteca en los Institutos Federales de Educación es del tipo biblioteca multinivel, por comprender que la biblioteca atiende a los usuarios de todos los diversos niveles de enseñanza antes citados y por defender que la definición de la identidad de una biblioteca de esa complejidad es relevante para insertar en el campo científico con propiedad, y para guiar las discusiones entre los bibliotecarios que de ella forman parte en cuanto a las prácticas y la política adoptadas para sus propios servicios de información |
| English abstract | Introduction: It presents a description of the Federal Network of Professional, Scientific and Technological Education and of a multilevel library in the State of Paraíba. This article is the result of research on the development of competences in information held at the master's level. Objective: Define and expose the purpose of the multilevel library, considered a new type of library that arises in 2008 along with the creation of the Federal Institutes of Education in Brazil. Methodology: The research that originated this work is delineated as action research, of qualitative nature and descriptive exploratory level in which the techniques of bibliographic research, documentary research, participant observation and organization of categories were used to reach the objectives outlined. Results: The description of the IFPB Campus Sousa library corroborates the type of multilevel library, being this classification the most adequate for the identity of the libraries in the context of the Federal Network of Professional, Scientific and Technological Education in Brazil. Conclusions: It concludes that the library in the Federal Institutes of Education is of the multilevel library type, because it understands that the library serves the users of all the different levels of education mentioned above and for defending that the definition of the identity of a library of this complexity is relevant to insert in the scientific field with property, and to guide the discussions between the librarians who are part of the practices and the policy adopted for its own information services |
| Portuguese abstract | Introdução: Apresenta descrição da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e de uma biblioteca multinível do Estado da Paraíba. O presente artigo é fruto de pesquisa sobre o desenvolvimento de competências em informação realizada em nível de mestrado. Objetivo: Define e expõe a finalidade da biblioteca multinível, considerado um novo tipo de biblioteca que surge em 2008 juntamente com a criação dos Institutos Federais de Educação no Brasil. Metodologia: A pesquisa que originou este trabalho é delineada como pesquisa-ação, de natureza qualitativa e de nível exploratório descritivo em que se utilizaram as técnicas de pesquisa bibliográfica, pesquisa documental, observação participante e organização de categorias para alcançar os objetivos traçados. Resultados: A descrição da biblioteca do IFPB Campus Sousa corrobora com o tipo de biblioteca multinível, sendo esta classificação a mais adequada para a identidade das bibliotecas no contexto da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica no Brasil. Conclusões: Conclui que a biblioteca nos Institutos Federais de Educação é do tipo biblioteca multinível, por compreender que a biblioteca atende aos usuários de todos os diversos níveis de ensino supracitados e por defender que a definição da identidade de uma biblioteca dessa complexidade é relevante para inseri-la no campo científico com propriedade, e para nortear as discussões entre os bibliotecários que dela fazem parte quanto às práticas e à política adotadas para seus próprios serviços de informação |
| Disciplines: | Bibliotecología y ciencia de la información |
| Keyword: | Servicios bibliotecarios y de información, Bibliotecas, Institutos federales de educación, Usuarios, Enseñanza media, Brasil |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
