| Journal: | Ideas y valores (Bogotá) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000476270 |
| ISSN: | 0120-0062 |
| Authors: | Godoy, Iván1 |
| Institutions: | 1Universidad Finis Terrae, Santiago de Chile. Chile |
| Year: | 2017 |
| Season: | Dic |
| Volumen: | 66 |
| Number: | 165 |
| Pages: | 111-132 |
| Country: | Colombia |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | Los zapatos nos sirven y nos acompañan, testimonian diferentes verdades, dependiendo de su utilidad y su dueño. Pueden ser de vagabundos o de prisioneros, de militares, artistas o campesinos, de adultos o de niños, de asesinos o de asesinados. Muchos guardan un misterio, todos tienen una historia. El arte los ha acogido desde sus comienzos, vinculándolos a diferentes sucesos, como en las obras de Vincent Van Gogh, Can Togay y Gyula Pauer. A partir del trabajo de estos artistas se busca vincular el vacío y el horror en el arte con el tema de la verdad, entendida como alétheia o desocultación, rememoración y acontecimiento, e indagar por la historia que se oculta tras ciertas obras artísticas |
| English abstract | Shoes are not only useful; they are also our constant companions, and, as such, they attest to different truths, depending on their utility and their owner. They can belong to vagabonds or prisoners, to soldiers, artists, or peasants, to adults or children, to murderers or victims Many conceal a mystery, and they all have a history. Since its beginnings, art has included them and linked them to diverse events, as is the case in the works of Vincent Van Gogh, Can Togay, and Gyula Pauer. On the basis of the work of these artists, the article connects emptiness and horror in art with truth, understood as alétheia or unconcealment, remembrance, and event, and inquires into the hidden story of certain artworks |
| Disciplines: | Filosofía, Arte |
| Keyword: | Estética, Pintura, Gogh, Vincent van, Zapatos, Hechos históricos, Obras de arte, Verdad, Horror, Vacío |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
