| Revista: | Horizontes (El Alto) |
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| Número de sistema: | 000562555 |
| ISSN: | 2616-7964 |
| Autores: | Takey, Henry Ernesto Infante1 Rioja, Ricardo De La Cruz1 Rivas, Gloria Maney Hu1 Huapaya Capcha, Yoselin Andrea2 |
| Instituciones: | 1Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Lima. Perú 2Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Lima. Perú |
| Año: | 2023 |
| Periodo: | Jun |
| Volumen: | 7 |
| Número: | 29 |
| Paginación: | 1211-1220 |
| País: | Bolivia |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | Actualmente los espacios laborales y educacionales han sido alterados por la pandemia, la forma de comunicarse también; se ha pasado de una comunicación en el tiempo a una comunicación en tiempo real. Esta investigación tiene como objetivo conocer la importancia de la comunicación en las aulas virtuales, buscando identificar herramientas, estrategias que permitan una mejor comunicación virtual. El enfoque es cuantitativo, de tipo básico, método hipotético deductivo y diseño no experimental descriptivo, se obtuvo una confiabilidad de 0.72 usando Alpha de Cronbach. La población está conformada por 25 estudiantes de las facultades de la Universidad Tecnológica del Perú. Los resultados muestran, el 12% no usan audio conferencias, el 25% no usan herramientas de evaluación virtual que permitan una mejor interacción, esto significa que los docentes no están aprovechando las herramientas tecnológicas para tener una buena comunicación virtual. Se concluye, existe la necesidad de mejorar la comunicación virtual con herramientas tecnológicas. |
| Resumen en portugués | Atualmente, os espaços de trabalho e educacionais foram alterados pela pandemia, assim como a forma de se comunicar; passamos da comunicação no tempo para a comunicação em tempo real. Esta pesquisa tem como objetivo compreender a importância da comunicação em salas de aula virtuais, buscando identificar ferramentas e estratégias que permitam uma melhor comunicação virtual. A abordagem é quantitativa, do tipo básica, método hipotético dedutivo e delineamento não experimental descritivo, tendo sido obtida uma confiabilidade de 0,72 por meio do Alfa de Cronbach. A população foi composta por 25 alunos das faculdades da Universidad Tecnológica del Perú. Os resultados mostram que 12% não usam audioconferências, 25% não usam ferramentas de avaliação virtual que permitam uma melhor interação, o que significa que os professores não estão aproveitando as ferramentas tecnológicas para uma boa comunicação virtual. Conclui-se que há necessidade de melhorar a comunicação virtual com ferramentas tecnológicas. |
| Resumen en inglés | Currently, work and educational spaces have been altered by the pandemic, and so has the way of communicating; we have gone from a communication in time to a communication in real time. The objective of this research is to know the importance of communication in virtual classrooms, seeking to identify tools and strategies that allow a better virtual communication. The approach is quantitative, basic type, hypothetical deductive method and descriptive non-experimental design, a reliability of 0.72 was obtained using Cronbach's Alpha. The population is made up of 25 students from the faculties of the Universidad Tecnológica del Perú. The results show that 12% do not use audio conferences, 25% do not use virtual evaluation tools that allow a better interaction, this means that teachers are not taking advantage of technological tools to have a good virtual communication. It is concluded that there is a need to improve virtual communication with technological tools. |
| Palabras clave: | Comunicación, Comunicación virtual, Sincrónico, Asincrónico, Aulas virtuales |
| Keyword: | Communication, Virtual communication, Synchronous, Asynchronous, Virtual classrooms |
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