| Journal: | Horizontes (El Alto) |
| Database: | |
| System number: | 000562174 |
| ISSN: | 2616-7964 |
| Authors: | Cenas Chacón, Fernando Ysmael1 Gamboa Ferrer, Leydidiana Rosibel1 Blaz Fernández, Fanny Evelyn1 Castro Mendocilla, Wilmer Edwin1 |
| Institutions: | 1Universidad Nacional de Trujillo, Trujillo. Perú |
| Year: | 2021 |
| Season: | Jun |
| Volumen: | 5 |
| Number: | 18 |
| Pages: | 382-390 |
| Country: | Bolivia |
| Language: | Español |
| Spanish abstract | La educación se ha visto en la necesidad de hacer posible que los procesos de enseñanza-aprendizaje estén acordes a la era digital. En este sentido, el objetivo general de esta investigación fue reflexionar sobre la influencia que el software GeoGebra tiene en el aprendizaje significativo en las matemáticas en estudiantes universitarios. La metodología utilizada se basó en una revisión sistemática con un nivel descriptivo cualitativo. Como resultados se describió la importancia del aprendizaje significativo, el rol de las TIC en la educación, el TIC en la etapa universitaria, herramientas tecnológicas en las matemáticas, y las características de GeoGebra. Como conclusión, la utilidad de GeoGebra permite al estudiante analizar de manera más detallada contenidos matemáticos, en menor tiempo, así como también alcanzar objetivos claves como la mejora del rendimiento académico y el desarrollo pleno de las competencias matemáticas para su posterior puesta en práctica cuando el alumno sea un profesional. |
| Portuguese abstract | A educação tem visto a necessidade de possibilitar que os processos de ensino-aprendizagem estejam em consonância com a era digital. Nesse sentido, o objetivo geral desta pesquisa foi refletir sobre a influência que o software GeoGebra exerce na aprendizagem significativa em matemática em estudantes universitários. A metodologia utilizada baseou-se em revisão sistemática com nível descritivo qualitativo. Como resultados, descreveu-se a importância da aprendizagem significativa, o papel das TIC na educação, as TIC na fase universitária, as ferramentas tecnológicas da matemática e as características do GeoGebra. Concluindo, a utilidade do GeoGebra permite ao aluno analisar conteúdos matemáticos de forma mais detalhada, em menos tempo, bem como atingir objetivos fundamentais como a melhoria do desempenho acadêmico e o pleno desenvolvimento de competências matemáticas para sua posterior implementação quando o aluno seja um profissional. |
| English abstract | Education has seen the need to make it possible for the teaching-learning processes to be in line with the digital age. In this sense, the general objective of this research was to reflect on the influence that GeoGebra software has on meaningful learning in mathematics in university students. The methodology used was based on a systematic review with a qualitative descriptive level. As results, the importance of meaningful learning, the role of ICT in education, ICT in the university stage, technological tools in mathematics, and the characteristics of GeoGebra were described. In conclusion, the utility of GeoGebra allows the student to analyze mathematical contents in a more detailed way, in less time, as well as to achieve key objectives such as the improvement of academic performance and the full development of mathematical competencies for their subsequent implementation when the student be a professional. |
| Keyword: | GeoGebra, Aprendizaje significativo, Matemáticas |
| Keyword: | GeoGebra, Meaningful learning, Mathematics |
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