| Revista: | Gestao em acao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000459783 |
| ISSN: | 1516-8891 |
| Autores: | Rodrigues, Manuel Alves1 |
| Instituciones: | 1Escola Superior de Educacao de Paula Frassinetti, Coimbra. Portugal |
| Año: | 2000 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 7-18 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | Basing himself on the scientific and technical basis that emerges from the universe of the knowledge of the creative pedagogies, the author has drawn an integrated pedagogic model applied to the teaching of health educators in a context of simulated practice planning. Educational planning, hetero-evaluation and self-observation have combined it selves to make easier the personal competencies of self-conscience and self-regulation of the performance of the followers, that desire by consequence, to improve their formers practice |
| Resumen en portugués | Com base na fundamentação cientifica e técnica que emerge do universo do conhecimento da Pedagogia Criativa, o autor desenhou um modelo pedagó- gico integrado, aplicado na formação de educadores de saúde, em contexto de prática simulada. Planificação, heteroavaliação e autoscopia conjugaram-se para facilitar as competências pessoais de autoconsciência e auto-regulação do desempenho de formandos, que almejam em consequência, melhorar a sua atividade de formadores |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Planeación y políticas educativas, Pedagogía, Heteroevaluación, Formación de profesores, Modelos pedagógicos, Educación en salud, Prácticas educativas, Simulación, Autoobservación |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
