| Journal: | Geo UERJ |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000398290 |
| ISSN: | 1981-9021 |
| Authors: | Corazza, Rosana1 Pereira-Filho, Waterloo1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Year: | 2008 |
| Season: | Jul-Dic |
| Volumen: | 2 |
| Number: | 18 |
| Pages: | 165-185 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | The satellite images coming from the remote sensin g technology present great pedagogic potential for the teaching of Geography, however they are still little used in the school context. In vir tue of this fact, the present work searched to compare the differences as to the inter pretation of satellite images among students of the concrete operative cognitive stage and abstract or formal operative. For this much, the groups of 6th, 7th, 8th and 9th grades were used as sample. An Ikonos satellite image was used reaching the urban area of Camobi, Santa Maria – Rio Grande do Sul, an d its surroundings. Through the obtained results it was verified the be st achievement in the students of the abstract operative cognitive stage (8th and 9th years) in the identification of the imaged targets. The differenc e in relation to the students of the concrete operative stage (6th and 7th years) it was shown more accentuated in the cases that the interpretation de manded a larger abstraction level, as in the identification of areas of soaked soil and in the localization of the school. Through these verifications it is possi ble to plan the use of images in agreement with the public that they are destined , what certainly will be translated into a better use of this resource |
| Portuguese abstract | As imagens de satélite advindas da tecnologia do s ensoriamento remoto apresentam grande potencial pedagógico para o ensino de Geografia, porém ainda são pouco utilizadas no contexto escola r. Em virtude desse fato, o presente trabalho buscou comparar as diferenças q uanto à interpretação de imagens de satélite entre alunos do estágio cogniti vo operatório concreto e operatório abstrato ou formal. Para tanto, foram ut ilizadas como amostra as turmas de 6º, 7º, 8º e 9º anos. Utilizou-se uma ima gem de satélite Ikonos abrangendo a área urbana de Camobi, Santa Maria – R io Grande do Sul e seus arredores. Através dos resultados obtidos cons tatou-se o melhor desempenho dos alunos do estágio cognitivo operatór io abstrato (8º e 9º anos) na identificação dos alvos imageados. A difer ença em relação aos alunos do estágio operatório concreto (6º e 7º anos ) mostrou-se mais acentuada nos casos em que a interpretação exigia u m maior nível de abstração, como o da identificação de áreas de solo úmido e na localização da escola. Através destas constatações é possível p lanejar a utilização de imagens de acordo com o público a que se destina o que certamente traduzirá num melhor aproveitamento deste recurso |
| Disciplines: | Geografía, Economía |
| Keyword: | Geografía humana, Didáctica, Percepción remota, Imágenes de satélite, Enseñanza de la geografía, Desarrollo cognitivo, Constructivismo |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
