As mediacoes tecnologicas no desenvolvimento das funcoes psicologicas superiores



Document title: As mediacoes tecnologicas no desenvolvimento das funcoes psicologicas superiores
Journal: ETD. Educacao tematica digital
Database: CLASE
System number: 000284320
ISSN: 1676-2592
Authors: 1
Institutions: 1Universidade de Sao Marcos, Sao Paulo. Brasil
Year:
Season: Dic
Volumen: 7
Number: 1
Pages: 86-106
Country: Brasil
Language: Portugués
Document type: Artículo
Approach: Analítico, teórico
English abstract This article presents a qualitative research on a case study modality. Its objective was analyze the use of technology utilization using one microcomputer mediating instrument to develop the upper psychological functions in a clinical psycho pedagogic context. It’s an eleven years old boy case with several professionals health redirections vested with learning difficulties and infantile psychosis diagnostic. The data had been collected from thirteen psychos pedagogic sessions register observations, in which it was comprehended the microcomputer utilization and family interviews. The data analysis it was based in its contents characterized for significant and homogeneous representation units proposals for Bardin (1977). From the reflections based in the Socio historical theory, it was arrived the conclusion that the computer mediations allied to the psycho pedagogue mediation had contributed in the development of the upper psychological functions of the citizen of this research, mainly of attention, memory, emotion and language functions
Portuguese abstract O artigo apresenta uma pesquisa qualitativa, na modalidade de estudo de caso, que teve como objetivo analisar a utilização da tecnologia por meio do computador como instrumento mediador no desenvolvimento das funções psicológicas superiores, em um contexto psicopedagógico clínico. O caso é o de um menino de onze anos, com vários encaminhamentos a profissionais da saúde e os diagnósticos de dificuldades de aprendizagem e psicose infantil. Os dados foram coletados a partir de observações dos registros de treze atendimentos psicopedagógicos, nos quais o computador foi utilizado, e de entrevistas com a família. A análise dos dados se deu pelos seus conteúdos, caracterizados por unidades de representação significativas e homogêneas propostas por Bardin (1977). A partir das reflexões embasadas na Teoria Sociohistórica, chegou-se à conclusão de que as mediações do computador aliadas à mediação da psicopedagoga contribuíram no desenvolvimento das funções psicológicas superiores do sujeito dessa pesquisa, principalmente as de atenção, memória, emoção e linguagem
Disciplines: Psicología,
Ciencia y tecnología
Keyword: Desarrollo psicológico,
Psicología educativa,
Tecnología,
Teoría sociológica,
Computadoras,
Psicopedagogía,
Atención,
Memoria,
Lenguaje
Full text: Texto completo (Ver PDF)