| Journal: | Estudos Nietzsche |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000406613 |
| ISSN: | 2179-3441 |
| Authors: | Juliao, Jose Nicolao1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil |
| Year: | 2013 |
| Season: | Jul-Dic |
| Volumen: | 4 |
| Number: | 2 |
| Pages: | 181-195 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| English abstract | Strictly not really exist a theory of knowledge in Nietzsche, whichwould only be possible in an interpretative effort we put together a fewscattered fragments and some staggered passages in the work edited byhim, thus giving a theoretical setting of his doctrine of Perspectivism.Therefore, in this study we attempted from a set of tickets posthumousand edited investigate some relevant aspects of Nietzsche’s theory ofperspectivism, relating it to contemporary relativism and pragmatism andso want to appear if this theory is supported as a coherent discourse orif it preserves at least one rigid core that allows us to identify it as such |
| Portuguese abstract | A rigor não existiria propriamente uma teoria do conhecimento emNietzsche, o que só seria possível se em um esforço interpretativo juntássemosalguns fragmentos esparsos e algumas passagens desencontradasna obra editada por ele mesmo, dando assim uma configuração teóricada sua doutrina do Perspectivismo. Portanto, neste estudo, procuramosa partir de um conjunto de passagens póstumas e editadas investigaralguns aspectos relevantes da teoria nietzschiana do perspectivismo,relacionando-a com o relativismo e o pragmatismo contemporâneo ecom isso, queremos constar se essa teoria se sustenta enquanto umdiscurso coerente, ou se ela preserva pelo menos um núcleo rígido quenos permita identificá-la enquanto tal |
| Disciplines: | Filosofía |
| Keyword: | Doctrinas y corrientes filosóficas, Historia de la filosofía, Gnoseología, Metafísica, Nietzsche, Friedrich, Perspectivismo, Relativismo, Coherencia, Verdad |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
