| Journal: | Estudos em avaliacao educacional |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000263987 |
| ISSN: | 0103-6831 |
| Authors: | Sousa, Clarilza Prado de1 |
| Institutions: | 1Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil |
| Year: | 2006 |
| Season: | Sep-Dic |
| Volumen: | 17 |
| Number: | 35 |
| Pages: | 103-114 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| Spanish abstract | La auto evaluación institucional de una universidad tal como fue propuesta por la Ley nº 10861, de 14 de Abril de 2004 que crea el Sistema Nacional de Evaluación de la Educación Superior – SINAES – es, sin duda, una actividad de gran significado y permite a la institución no solo tener un diagnóstico de su trayectoria, como también reafirmar su identidad social. Las directrices establecidas en el documento Bases para una nueva propuesta de evaluación de la educación superior elaborado por el Ministerio de Educación procura abarcar diferentes y complejas dimensiones de análisis. El presente texto busca discutir directrices metodológicas que podrían ser consideradas en un plano de implementación de la auto evaluación, a ser propuesto por la Coordinación Nacional de Evaluación de la Enseñanza Superior del Ministerio de Educación |
| English abstract | Institutional self-assessment at university level, as put down by Law nr. 10 861, of April 14, 2004, which created the National System of Higher Education Assessment – SINAES – is, without a doubt, an important activity and allows the institution not only to obtain a diagnosis of its course of action as well as to reaffirm its social identity. The rules established in the document Guidelines for a new proposal for higher education assessment, designed by the Ministry of Education, aims at comprehensive and complex dimensions of analysis. This article will discuss methodological guidelines that could be taken into account in a plan to introduce self-assessment, as is to be proposed by the Ministry of Education´s National Coordination of Higher Education Assessment |
| Portuguese abstract | A auto-avaliação institucional de uma universidade, tal como foi proposta pela Lei n. 10 861, de 14 de abril de 2004, que cria o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – Sinaes –, é, sem dúvida, uma atividade extremamente significativa e permite à instituição não somente ter um diagnóstico de sua trajetória como também reafirmar sua identidade social. As diretrizes estabelecidas no documento Bases para uma nova proposta de avaliação da educação superior, elaborado pelo Ministério da Educação, procura abranger diferentes e complexas dimensões de análise. Este texto procura discutir diretrizes metodológicas que poderiam ser consideradas em um plano de implantação da auto-avaliação, a ser proposto pelo Coordenação Nacional de Avaliação do Ensino Superior do Ministério da Educação |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Evaluación educativa, Educación superior, Evaluación institucional, Autoevaluación, Metodología |
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