| Journal: | Estudos em avaliacao educacional |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000271956 |
| ISSN: | 0103-6831 |
| Authors: | Bortolotti, Silvana Kigia Vincenzi1 Andrade, Dalton Francisco de2 |
| Institutions: | 1Universidade Tecnologica Federal do Parana, Ponta Grossa, Parana. Brasil 2Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Year: | 2007 |
| Season: | May-Ago |
| Volumen: | 18 |
| Number: | 37 |
| Pages: | 157-187 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| Spanish abstract | La evaluación como instrumento de medición ocupa un importante lugar en las organizaciones atentas a las crecientes exigencias del mundo actual. La Teoría de la Respuesta al Item (TRI) consiste en un conjunto de modelos para la evaluación que representan la relación entre la probabilidad de que un individuo presente una cierta respuesta a un item, las características de los items y su(s) trazo(s) latentes(s) definido(s) a partir del estudio en cuestión. La finalidad de este artículo consiste en presentar el GGUM – Modelo de Desdoblamiento Graduado Generalizado de la TRI, para medidas de satisfacción. Este modelo fue desarrollado para analizar respuestas binarias y graduadas basadas en una relación de proximidad. Los resultados obtenidos al aplicar el modelo GGUM (que sirvió para evaluar la satisfacción de los alumnos de los cursos de tecnología de la Universidad Tecnológica Federal de Paraná – campus Medianeira) ilustran su gran potencial |
| English abstract | Evaluation as a measurement instrument plays an important role in the organizations focused on the growing demands of the current world. Item Response Theory (IRT) provides models for evaluation. IRT is constituted of a set of models that represent the relationship between an individual's probability to give a certain response to an item, the characteristics of the items and their latent trait(s), as defined by the study. The purpose of this article is to introduce the GGUM – Generalized Graded Unfolding Model of IRT for satisfaction measurement. This model analyzes binary and graded responses based on a proximity relationship. The adequacy of the GGUM will be shown through an application to evaluate the satisfaction of undergraduate Technology students at the Federal Technological University of Paraná, at the Medianeira campus, Paraná, regarding the course they attend. The results obtained in the application illustrate the great potential of this model |
| Portuguese abstract | A avaliação como instrumento de medida ocupa um importante lugar nas organizações atentas às exigências crescentes do mundo atual. A Teoria da Resposta ao Item (TRI) constitui-se em um conjunto de modelos para a avaliação que representam a relação entre a probabilidade de um indivíduo apresentar uma certa resposta a um item, as características dos itens e seu(s) traço(s) latente(s), definido(s) com base no estudo em questão. A finalidade deste artigo consiste em apresentar o Modelo de Desdobramento Graduado Generalizado – GGUM, da TRI, para medidas de satisfação. Este modelo foi desenvolvido para analisar respostas binárias e graduadas baseadas numa relação de proximidade. Os resultados obtidos na aplicação do modelo GGUM, que serviu para avaliar a satisfação dos alunos dos cursos de tecnologia da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, campus Medianeira, ilustram o grande potencial desse modelo |
| Disciplines: | Psicología, Educación |
| Keyword: | Psicometría, Pedagogía, Teoría de respuesta al item, Modelos de desdoblamiento, Grado de satisfacción |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
