Las practicas pedagogicas en el aula como punto de partida para el análisis del proceso enseñanza-aprendizaje: un estudio de caso en la asignatiura de química



Document title: Las practicas pedagogicas en el aula como punto de partida para el análisis del proceso enseñanza-aprendizaje: un estudio de caso en la asignatiura de química
Journal: Estudios pedagógicos (Valdivia)
Database: CLASE
System number: 000252510
ISSN: 0716-050X
Authors: 1
Institutions: 1Universidad de Santiago de Chile, Escuela de Psicología, Santiago de Chile. Chile
Year:
Volumen: 31
Number: 2
Pages: 71-87
Country: Chile
Language: Español
Document type: Artículo
Approach: Analítico
Disciplines: Educación
Keyword: Investigación educativa,
Enseñanza,
Chile,
Sociocultura,
Ciencia,
Desempeño
Full text: Texto completo (Ver HTML)