| Journal: | Ensino em re-vista |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000394180 |
| ISSN: | 1983-1730 |
| Authors: | Girotto, Cyntia Graziella Guizelim Simoes1 Pereira, Andreia da Silva1 |
| Institutions: | 1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Marilia, Sao Paulo. Brasil |
| Year: | 2010 |
| Season: | Ene-Jun |
| Volumen: | 17 |
| Number: | 1 |
| Pages: | 277-301 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, crítico |
| English abstract | Studies on activity and learning in the cultural-historical approach involves, most cases, the discussions on the higher psycho- logical functions and areas of proximal and real development. Having said that our objective in this paper is to make a discussion about the activity of study and the concepts that involve the teaching of the mother |
| Portuguese abstract | Os estudos sobre atividade e aprendizagem na abordagem Histórico-Cultural abordam, em sua maioria, as discussões sobre as funções psíquicas superiores e as zonas de desenvolvimento proximal e real. Partindo da relevância dessas discussões, enfocamos a atividade de estudo e sua relação com o ensino da leitura e da escrita. Posto isso, temos como objetivo, neste artigo, apresentar uma discussão acerca da atividade de estudo e das concepções que envolvem o ensino da língua materna a partir da teoria Histórico-Cultural. Apontamos, desse modo, para a importância dessa abordagem nos estudos sobre alfabetização e no conhecimento da atividade de estudo como elemento central para a criação da necessidade humanizadora de leitura e escrita, partindo da concepção que a criação de necessidades pressupõe a produção de discursos, que têm a sua materialidade nos textos |
| Disciplines: | Educación, Psicología, Literatura y lingüística |
| Keyword: | Pedagogía, Psicología educativa, Sociolingüística, Lectoescritura, Alfabetización, Estrategias de aprendizaje, Zona de desarrollo próximo, Teoría histórico-cultural |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
