Ansiedad y autoestima en escolares de educación primaria de Mérida, Yucatán



Título del documento: Ansiedad y autoestima en escolares de educación primaria de Mérida, Yucatán
Revista: Enseñanza e investigación en psicología
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000460316
ISSN: 0185-1594
Autores: 1
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Instituciones: 1Universidad Autónoma de Yucatán, Facultad de Psicología, Mérida, Yucatán. México
Año:
Periodo: Sep-Dic
Volumen: 20
Número: 3
Paginación: 302-308
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Estadística o encuesta
Enfoque: Analítico
Resumen en español A fin de identificar la relación entre ansiedad y autoestima y las diferencias entre niños y niñas de educación primaria, se utilizó la Escala de Ansiedad de Spence para Niños y la Escala de Autoestima de Reyes y Hernández. Participaron 60 niñas y 49 niños de quinto y sexto año de primaria de la ciudad de Mérida, Yucatán (México), elegidos mediante un muestreo no probabilístico. Se observó que las niñas reportaron mayor ansiedad y mejor autoestima que los varones, y que ambas variables se correlacionaron en ambos grupos. Se observó una ligera diferencia entre los sexos que rebate algunas investigaciones previas. Los resultados obtenidos demuestran la influencia del entorno social en la autoestima y la ansiedad de los participantes
Resumen en inglés In order to identify the relationship between anxiety and self-esteem, as well the differences between female and male children, the Spence’s Anxiety Scale for Children and the Self-esteem Scale of Reyes and Hernandez were used. The participants were 60 girls and 49 boys from fifth and sixth grade who were selected by a non-probabilistic sampling. It was noted a slight difference between boys and girls which previous research has refuted. The results show the influence of the social environment in self-esteem and anxiety of both groups
Disciplinas: Psicología
Palabras clave: Psicología social,
Sociología de la sexualidad,
Ansiedad,
Autoestima,
Escala de ansiedad,
Escala de Autoestima,
Niños,
Niñas
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