| Journal: | Em Questao |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000526509 |
| ISSN: | 1808-5245 |
| Authors: | Ferreira, João Rodrigo Santos1 Lima, Paulo Ricardo Silva1 Souza, Edivanio Duarte de1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal de Alagoas, Maceio, Alagoas. Brasil |
| Year: | 2021 |
| Volumen: | 27 |
| Number: | 1 |
| Pages: | 30-53 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Descriptivo |
| English abstract | Digital media promote the dissemination of information on a large scale, including Fake News, generating misinformation, infodemic and social chaos. This article sought to highlight the correlation between these themes, taking as an example the chaotic scenario marked by the COVID-19 pandemic. This is a bibliographic and documentary essay with a qualitative approach. It identifies negative impacts on the pandemic scenario promoted by inaccurate and untrue information. It is considered that the critical information literacy and the performance of fact-checking agencies stand out as indispensable elements to deal with the damages resulting from the combination of these elements |
| Portuguese abstract | Os meios digitais promovem a disseminação de informação em grande escala, inclusive fake news, gerando desinformação, infodemia e caos social. Este artigo buscou evidenciar a correlação entre essas temáticas, tomando como exemplo o cenário caótico marcado pela pandemia da COVID-19. Trata-se de ensaio de caráter bibliográfico e documental com abordagem qualitativa. Identifica impactos negativos no cenário da pandemia promovidos por informações imprecisas e inverídicas. Considera-se que a competência crítica em informação e a atuação das agências de fact-checking se destacam como elementos indispensáveis para lidar com os danos provenientes da combinação desses elementos |
| Disciplines: | Bibliotecología y ciencia de la información |
| Keyword: | Información y sociedad, Caos, Competencias informativas, COVID-19, Desinformación, Noticias falsas, Infodemia |
| Full text: | https://www.seer.ufrgs.br/index.php/EmQuestao/article/view/102195/59076 |
