| Journal: | Em Questao |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000526937 |
| ISSN: | 1808-5245 |
| Authors: | Presser, Nadi Helena1 Araújo, Nadja Macêdo de1 Gomes, Juliene da Silva Barros1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, Pernambuco. Brasil |
| Year: | 2020 |
| Volumen: | 26 |
| Number: | 3 |
| Pages: | 463-489 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Descriptivo |
| English abstract | This paper analyzes power relationships configuringthe disciplinary and regulatory mechanisms of purchasing processesat afederal public university, as a contribution to the studies of documentary materiality, in the informational process. Data collection included process mapping, semi-structured interviews with civil servants, and gatheringof legal and institutional documents standardizingand guidingthe workflow. The purchasing process was analyzed and interpreted from two perspectives: Focault’s disciplinary view;anddocumentary view,with an emphasis on Frohmann ideas about the social and material character of information.The analysis of disciplinary power revealed how social practices, institutionalized by documents,produce a set of promising concepts for thinking philosophically about information. Attention to practices and documents reveals how specific documents, in certain moments and places,and in specific areas of the institutional, social and cultural landscape, become informative, materializedand conform as disciplinary mechanisms |
| Portuguese abstract | Este artigo analisa as relações de poder que se configuram nos mecanismos de disciplinarização e de regulação do processo de compras de uma universidade pública federal, como contribuição para os estudos da materialidade dos documentos, no processo informacional. O procedimento técnico de coleta dos dados contou com o mapeamento do processo, além da realização de entrevistas semiestruturadas com os servidores públicos envolvidos e do levantamento dos documentos legais e institucionais que normatizam e orientam o fluxo de trabalho. O processo foi analisado e interpretado por meio de duas perspectivas: a disciplinar – mediante contribuição da teoria foucaultiana; e a documental – com ênfase no caráter social e material da informação, linha teórica frohmanniana. A análise do poder disciplinar revelou como as práticas sociais e institucionalizadas por meio de documentos produzem um conjunto de conceitos promissores para pensar filosoficamente sobre informação. A razão para essa conclusão é de que a atenção às práticas e aos documentos revela como documentos específicos, em determinados momentos e lugares e em áreas específicas do terreno institucional, social e cultural, tornam-se informativos, materializados e se conformam como mecanismos disciplinares |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Educación superior, Proceso de compra, Universidades públicas, Poder disciplinario, Información, Documentación |
| Full text: | https://www.seer.ufrgs.br/index.php/EmQuestao/article/view/100239/58403 |
