| Journal: | El artista |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000411664 |
| ISSN: | 1794-8614 |
| Authors: | Pérez Herrera, Manuel Antonio1 |
| Institutions: | 1Universidad del Atlántico, Barranquilla, Atlántico. Colombia |
| Year: | 2012 |
| Season: | Dic |
| Number: | 9 |
| Pages: | 78-100 |
| Country: | Colombia |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Descriptivo |
| Spanish abstract | El Ritmo como acción infalible de la música, se constituye en mediación de desarrollo integral, porque transversaliza al ser humano a través de la palabra, la expresión corporal, y las emociones. Como recurso natural expresivo y sonoro, complejiza el pensar, sentir y hacer de los sujetos y en tal sentido traduce en inteligencia las practicas sociales, la creatividad, la convivencia, el goce placentero, etc., formando su escenario natural – performativo. Siendo así, proponemos una nueva didáctica constructivista alternativa de la música orientando los procesos de enseñanza, evaluación y aprendizaje a concretar estudios científicos que contribuyan a la producción de saber holístico y a la formación de contextos sociales armónicos y comprensibles |
| English abstract | Rhythm as an infallible action of music is constituted in mediation of integral development, because it mainstreams to the human being through the word, the body language and emotions. As an expressive and sonorous natural resource, it makes complex what people think, feel and do and according to that it translates social practices, creativity, coexistence and pleasant enjoyment, into intelligence by forming its natural - performative scenery. In this way, we propose a new alternative constructivist didactics of music, which direct the teaching, assessment and learning processes to realize scientific studies that contribute to the production of holistic knowledge and the formation of harmonics and understandable social contexts |
| Disciplines: | Arte, Educación, Sociología |
| Keyword: | Música, Didáctica, Desarrollo social, Enseñanza musical, Formación, Ritmo |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
