| Journal: | Educere (Umuarama) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000447566 |
| ISSN: | 1519-0099 |
| Authors: | Rodrigues, Maria Ester1 |
| Institutions: | 1Universidade Estadual do Oeste do Parana, Cascavel, Parana. Brasil |
| Year: | 2012 |
| Season: | Jul-Dic |
| Volumen: | 12 |
| Number: | 2 |
| Pages: | 257-277 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| Spanish abstract | El tema es extenso y puede abarcar diversos contenidos diferenciados, que ya se han desarrollado bajo diferentes puntos de vista de diversos autores. Haremos reflexiones generales acerca de la psicología y la educación, tanto sobre su utilización en la formación de profesores, de psicólogos educacionales y en la actividad profesional de psicólogos escolares, así como de profesionales de la educación en general. Abordaremos también la fuerte presencia del desarrollo en primer lugar, y en segundo lugar de teorías del aprendizaje en la formación de profesores, con ausencia de teorías de enseñanza que de ellas se derivan, además de reflexiones sobre posibilidades de intervención en el fenómeno educativo, a partir de la formación tradicionalmente ofrecida. Terminamos con un llamamiento a la creación de nuevas prácticas profesionales que lleven en cuenta una mayor parte de los factores involucrados en el proceso enseñanza y aprendizaje, no solamente los individuales o relacionados al alumno, o los que se restringen a su familia; como los metodológicos y pedagógicos en general. Se destaca la importancia de la participación de psicólogos con formación apropiada en planeación educacional y políticas públicas |
| English abstract | This is a comprehensive subject and can embrace several differentiated contents, since it has been developed under differentiated points of view from several authors. The authors propose a general reflection on psychology and education, as its use in training of teachers, educational psychologists and in the professional performance of school psychologists, as well as education professionals in general. The authors will also address, first, the strong presence of development, and second, the learning theories in teacher training, with the lack of teaching theories derived from it, as well as reflections on the possibility of intervening in the educational phenomenon, from the training traditionally offered. The authors end with a call for the creation of new “psy” professional practices that consider most of the factors involved in the learning-teaching process, not only the individual or those related to the student, or even, those restricted to their family, such as the methodological and pedagogical practices in general. The importance of psychologist participation with appropriate training in educational planning and public policies is also emphasized |
| Portuguese abstract | O tema é abrangente e pode abarcar diversos conteúdos diferenciados, já tendo sido desenvolvido sob pontos de vista diferenciados a depender da ótica de autores diversos. Efetuaremos reflexões gerais acerca da psicologia e educação, como sua utilização na formação de professores, na de psicólogos educacionais e na atuação profissional de psicólogos escolares, bem como profissionais de educação em geral. Abordaremos também a presença maciça de desenvolvimento em primeiro lugar e, em segundo lugar de teorias de aprendizagem na formação de professores, com ausência de teorias de ensino delas derivadas, além de, reflexões sobre possibilidades de intervenção no fenômeno educativo, a partir da formação tradicionalmente oferecida. Terminamos com um apelo à cria- ção de novas práticas profissionais “psi” que levem em conta uma maior parte dos fatores envolvidos no processo ensino-aprendizagem, que não os meramente individuais ou relativos ou aluno, ou ainda, os restritos à sua família; como os metodológicos e pedagógicos em geral. Ressalta-se a importância da participação de psicólogos com formação apropriada em planejamento educacional e políticas públicas |
| Disciplines: | Educación, Psicología |
| Keyword: | Psicología educativa, Educación superior, Formación de profesores, Psicólogos escolares, Formación profesional, Teorías del aprendizaje |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
