| Journal: | Educere (Umuarama) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000447542 |
| ISSN: | 1519-0099 |
| Authors: | Silva, Rodrigo Rosalis da1 |
| Institutions: | 1Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil |
| Year: | 2012 |
| Season: | Jul-Dic |
| Volumen: | 12 |
| Number: | 2 |
| Pages: | 139-156 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Descriptivo |
| Spanish abstract | En este artículo es presentado el momento de los libros didácticos impresos para la enseñanza pública en Brasil en 2012, más específicamente los libros para la enseñanza secundaria. Se han comentado las políticas gubernamentales sobre la evaluación de los libros para distribución en las escuelas, además de algunos aspectos mercadológicos que abarcan este tema. La utilización del libro didáctico impreso es la más sedimentada entre los auxilios para el profesor en clase. Vamos a mostrar como está sucediendo la inserción de las tabletas en las escuelas públicas y particulares en el año de 2012, y su estrecha relación con los libros impresos, así como las posibilidades de ayuda al profesor. Vamos a presentar algunas discusiones alrededor de esta nueva tecnología y cómo se puede dar esta transición |
| English abstract | This article presents the moment of Text Books printed for public education in Brazil in 2012, specifically the books for High School. Government policies on the evaluation of books for distribution in schools are discussed, as well as some marketing aspects covering this topic. This media (printed text books) is the most well established among the aids the teacher has in the classroom. The authors intend to show how the insertion of tablets in public and private schools in 2012 is taking place, as well as its close relationship with printed books and the possibilities to aid the teacher. The authors will present some discussions around this new technology and how this transition could take place |
| Portuguese abstract | Neste artigo é apresentado o momento dos livros didáticos impressos para o ensino público no Brasil no ano de 2012, mais especificamente os livros para o ensino médio. Serão comentadas as políticas governamentais sobre a avaliação dos livros para a distribuição nas escolas além de alguns aspectos mercadológicos que abrangem este tema. Esta mídia (livro didático impresso) é a mais sedimentada entre os auxílios para o professor em sala de aula. Iremos mostrar como está acontecendo a inserção dos tablets nas escolas públicas e particulares no ano de 2012 e sua estreita relação com os livros impressos, além de possibilidades no auxílio ao professor. Iremos apresentar algumas discussões em torno desta nova tecnologia e como poderia ocorrer esta transição? |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Educación media y media superior, Didáctica, Libros didácticos, Nuevas tecnologías, Estudiantes, Transición |
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