| Journal: | Educere (Umuarama) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000447538 |
| ISSN: | 1519-0099 |
| Authors: | Mangini, Claudio Luiz1 Teixeira, Tarcisio Miguel1 |
| Institutions: | 1Instituto Federal do Parana, Umuarama, Parana. Brasil |
| Year: | 2013 |
| Season: | Ene-Jun |
| Volumen: | 13 |
| Number: | 1 |
| Pages: | 111-120 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Descriptivo |
| Spanish abstract | Este artículo es una continuidad de Diagramación Básica, sin embargo, su enfoque está en el dibujo específicamente. La función de este trabajo es preparar profesores para utilizar el dibujo en sus clases y administra esos contenidos para el desarrollo de los estudiantes. La propuesta es firmada en el supuesto de que todos pueden y saben dibujar, sin embargo, con el desarrollo físico y cognitivo ocurre un aumento en la la calidad de los dibujos. Sumándose la falta de entrenamiento y técnicas adecuadas, los estudiantes y maestros terminan por abandonar la actividad representativa. Con los recursos acá presentados, de una forma resumida, se pretende rescatar esta práctica extremamente útil en la educación ambiental |
| English abstract | This article is the Basic Diagramation continuation. However, its aim narrows to the Drawing specifically. The function of this work is to prepare the teachers to use the drawing in their classes and teach this content to develop the students. The purpose is based on the presupposition, which all can and know how to draw, nevertheless, with the physical and cognitive development occurs the increase in the charges by drawing qualities. Adding the lack of training and adequate techniques, the students and the teachers quit the representative activities. With the resources presented here in a condensed way, it is intended to rescue this practice extremely helpful in the environmental education |
| Portuguese abstract | Este artigo é uma continuidade do Diagramação Básica. Entretanto, o seu enfoque afunila para o Desenho especificamente. A função deste trabalho é preparar os professores para utilizarem do desenho em suas aulas e ministrarem estes conteúdos para o desenvolvimento dos estudantes. A proposta é baseada no pressuposto que todos podem e sabem desenhar, entretanto, com o desenvolvimento físico e cognitivo ocorre um aumento nas cobranças pela qualidade dos desenhos. Somando-se a falta de treino e técnicas adequadas, os estudantes e professores acabam abandonando a atividade representativa. Com os recursos aqui apresentados, de uma forma resumida, pretende-se resgatar esta prática extremamente útil na educação ambiental |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Psicología educativa, Ecología, Didáctica, Educación ambiental, Dibujo, Enseñanza-aprendizaje |
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