| Journal: | Educere (Umuarama) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000376320 |
| ISSN: | 1519-0099 |
| Authors: | Bernini, Edneia Aparecida Bernardineli1 |
| Institutions: | 1Universidade Estadual de Maringa, Maringa, Parana. Brasil |
| Year: | 2011 |
| Season: | Jul-Dic |
| Volumen: | 11 |
| Number: | 2 |
| Pages: | 123-146 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, prospectivo |
| Spanish abstract | El tema de este trabajo son los medios de comunicación en la educación, con enfoque en la informática, más exactamente, en el análisis de cuestionarios aplicados a profesores de una escuela pública de la municipalidad de Marialva – Paraná. La importancia de este trabajo de investigación se centra en la práctica pedagógica mediante los recursos disponibles. A partir de análisis de los cuestionarios, busca contribuir para que haya reflexión del ejercicio de la función pedagógica. Esta investigación se fundamenta en el modelo cualitativo y cuantitativo, delimitado al universo de los profesores de una escuela de la municipalidad referida, priorizando la práctica docente por medio de la informática, teniendo como abordaje la teoría vista en el curso de Medios de Comunicación Integrados en la Educación. Se constata que, a pesar de haber los más diversos recursos pedagógicos en las escuelas, el libro didáctico todavía es el más utilizado. Aun así, otros recursos impresos (diario, revista, tebeo, mapa, fotos), bien como la radio, televisión, video, DVD, informática (computadora e internet), data show, entre otros, están siendo utilizados. Lo que ha quedado evidente fue la utilización de la informática con alumnos, de forma tímida y esporádica. Además, fueron diagnosticadas varias dificultades en relación al uso de esos recursos, tales como: manoseo, tiempo, falta de aparatos, entre otros, independiente del tiempo de actuación en la educación. Mismo delante de las dificultades, prácticamente todos los profesores consideran el uso de la computadora e internet como instrumento pedagógico positivo. Los resultados del análisis demuestran insatisfacciones e inseguridades cuanto a los medios de comunicación más recientes. Así, queda evidente la necesidad de que se ofrezcan más cursos de formación en esta área, para que haya cambios significativos y más coherencia entre el momento histórico actual y la páractica docente |
| English abstract | Media in education is the theme of this work, with focus on informatics, more precisely, on the analysis of questionnaires applied to teachers in a public school in the municipality of Marialva – Paraná. The importance of this work is the investigation of the pedagogical practice by the available resources in the schools. From the questionnaire analyses, we tried to contribute for the discussion about the pedagogical work. This research is based in the qualitative and quantitative model, delimited to the universe of the teachers of a school from the cited city, prioritizing the teaching practice through informatics, following the theory learned in the course Mídias Integradas na Educação. We found out that, despite being available several pedagogical resources in the schools, the didactic book is still the most used one. Nevertheless, other printed resources, such as newspapers, magazines, maps, photos, as well as radio, TV, VCR, DVD, computer, internet, data show among others have been used as well. It could be evidenced the timid and sporadic use of informatics with the students. Beyond that, several difficulties were diagnosed in relation to the use of these resources, such as, handling, time, missing equipment, among others, regardless of the time being a teacher. Even before the difficulties, practically all the teachers regard the use of computers and internet as a positive pedagogical instrument. The analysis results show dissatisfaction and insecurity in relation to the most recent Medias. Thus, it is evident that teachers should be offered more courses in this area, so that significant changes and greater coherence between the current historical moment we are living and the teaching practice with respect to the use of technologies can happen |
| Portuguese abstract | O tema deste trabalho é a mídia na educação, com enfoque na informática, mais precisamente, na análise de questionários aplicados a professores de uma escola pública do município de Marialva – Paraná. A importância deste trabalho de pesquisa centra-se na investigação da prática pedagógica mediante os recursos disponíveis. A partir de análises dos questionários, procura-se contribuir para que haja reflexão do exercício da função pedagógica. Esta pesquisa se fundamenta no modelo qualitativo e quantitativo, delimitado ao universo dos professores de uma escola do município referido, priorizando-se a prática docente por meio da informática, tendo como abordagem a teoria vista no curso de Mídias Integradas na Educação. Constata-se que, apesar de haver os mais diversos recursos pedagógicos nas escolas, o livro didático ainda é o mais utilizado. Mesmo assim, outros recursos impressos (jornal, revista, gibi, mapa, fotos), bem como rádio, TV, vídeo, DVD, informática (computador e internet), datashow, entre outros estão sendo utilizados. O que ficou evidenciado foi a utilização da informática com alunos de forma tímida e esporádica. Além disso, foram diagnosticadas várias dificuldades em relação ao uso desses recursos, tais como: manuseio, tempo, falta de equipamento, entre outros, independente de tempo de atuação na educação. Mesmo diante das dificuldades, praticamente todos os professores consideram o uso do computador e internet como instrumento pedagógico positivo. Os resultados da análise demonstram insatisfações e inseguranças quanto às mídias mais recentes. Assim, fica evidente a necessidade de se ofertar mais cursos de formação nesta área, para que haja mudanças significativas e maior coerência entre o momento histórico atual e a prática docente no que diz respeito ao uso das tecnologias |
| Disciplines: | Educación, Ciencias de la comunicación, Ciencias de la computación |
| Keyword: | Pedagogía, Medios de comunicación masiva, Procesamiento de datos, Sistemas educativos, Didáctica, Escuelas públicas, Profesores, Paraná, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Conocimiento, Aprendizaje |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
