| Journal: | Educacao & sociedade |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000282422 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Authors: | Dourado, Luiz Fernandes1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal de Goias, Faculdade de Educacao, Goiania, Goias. Brasil |
| Year: | 2002 |
| Season: | Sep |
| Volumen: | 23 |
| Number: | 80 |
| Pages: | 234-252 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, crítico |
| English abstract | This article aims at discussing the federal policies for higher education implemented in Brazil in the 1990s. It assumes that such policies are based on socio-political choices and interests linked to the changes occurring in the contemporary Brazilian scene, changes that have deep historical roots, which emerge in the process of reformation of the Brazilian State. This situation implies alterations in the field of public policies, and more particularly in that of social policies, since the on-going official proposals and projects are characterized by a decrease of the role of State. The borders between public and private affairs have become increasingly blurred in a process detrimental to the former. The contradictions in the federal policies for higher education are analyzed here, as well as their results as for the following fields: institutional diversification and differentiation; assessment criteria, broadening and privatization of this level of education |
| Portuguese abstract | O presente artigo propõe-se a discutir as políticas educacionais implementadas no Brasil nos anos 90, do século XX, no que concerne à educação superior. Nessa ótica, parte da compreensão de que tais políticas são demarcadas por opções e interesses sociopolíticos articulados às mudanças no cenário contemporâneo, que se traduzem na apreensão das determinantes históricas que balizam o processo de reforma do Estado brasileiro. Essa lógica implica alterações no campo das políticas públicas, especialmente das políticas sociais, na medida em que estão em curso propostas e projetos que se configuram pela minimização do papel do Estado, marcado pela interpenetração das esferas pública e privada em detrimento da primeira. As políticas para a educação superior, nesse cenário, são analisadas indicando-se seus paradoxos e seus desdobramentos efetivos no que concerne aos processos de diversificação e diferenciação institucional, sistema de avaliação, expansão e privatização desse nível de ensino |
| Disciplines: | Educación, Ciencia política, Sociología |
| Keyword: | Educación superior, Doctrinas y corrientes políticas, Sistemas socioeconómicos, Privatización, Reforma del Estado, Evaluación educativa, Diferenciación, Masificación, Política educativa, Reestructuración, Capitalismo, Institutional diversification and differentiation |
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