| Journal: | Educacao & sociedade |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000282402 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Authors: | Catani, Afranio Mendes1 Oliveira, Joao Ferreira de2 Dourado, Luiz Fernandes |
| Institutions: | 1Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Educacao, Sao Paulo. Brasil 2Universidade Federal de Goias, Faculdade de Educacao, Goiania, Goias. Brasil |
| Year: | 2001 |
| Season: | Ago |
| Volumen: | 22 |
| Number: | 75 |
| Pages: | 67-83 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, crítico |
| English abstract | This text tries to contribute to the debate about the actual process of the grade education reconfiguration in Brazil, emphasizing the central elements which structure the curriculum politics for the grade courses. This kind of politics articulates the curriculum reformation with some modifications in the work world instigated by the productive restructuration, interfering directly in the knowledge production sphere and in the professional background. Promoting the curriculum adaptation about this point of view means to make the mercantile particular grade education game, privileging the specific competencies development instead of a "process intelligence" domain. It still means that the capitalist technological modernization effects question in the work world and in the social life must be left on second plan |
| Portuguese abstract | Este trabalho procura contribuir para o debate acerca do atual processo de reconfiguração da educação superior no Brasil, destacando os elementos centrais que estruturam a política de currículo para os cursos de graduação. Tal política articula a reforma curricular com as alterações no mundo do trabalho provocadas pela reestruturação produtiva, interferindo diretamente na esfera da produção do conhecimento e da formação profissional. Promover a adaptação curricular sobre esta ótica significa, em grande parte, fazer o jogo da educação superior privada mercantil, privilegiando o desenvolvimento de competências específicas ao invés do domínio da "inteligência de um processo". Significa, ainda, deixar em segundo plano a questão dos efeitos da modernização tecnológica capitalista no mundo do trabalho e na vida social |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Educación superior, Sociología de la educación, Currículo, Política educativa, Reforma curricular, Reestructuración productiva, Formación profesional, Trabajo, Currículo flexible |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
