| Journal: | Educacao & sociedade |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000282315 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Authors: | Ferretti, Celso Joao1 |
| Institutions: | 1Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil |
| Year: | 2000 |
| Season: | Abr |
| Volumen: | 21 |
| Number: | 70 |
| Pages: | 80-99 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| English abstract | This is an analysis of the new government proposal for high school learning structure for the professional education, focusing the differences between technique and technological instruction as a scope of official speech and the practical introduction of a proposal. Using empirical data from technical schools after such changes, the text discuss the properties of school practices to technological teaching, showing the lost of identity of this kind of school to give an answer to a technological teaching engaged with social education |
| Portuguese abstract | Esta é uma análise da nova proposta governamental para a estrutura de ensino do Ensino Médio para a educação profissional, apontando para as diferenças entre a técnica e a instrução tecnológica no âmbito do discurso oficial e da introdução prática da proposta. Usando dados empíricos de escolas técnicas após tais mudanças, o texto argumenta as propriedades das práticas escolares para o ensino tecnológico, mostrando a perda da identidade desse tipo de escola, dando uma resposta ao ensino tecnológico engajado com a educação social |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Educación media y media superior, Capacitación y enseñanza técnica, Educación técnica, Propuestas educativas, Enseñanza media, Políticas públicas, Enseñanza técnica, Identidad |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
