| Journal: | Educacao & sociedade |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000511337 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Authors: | Almeida, Vanessa Sievers de1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal da Bahia, Faculdade de Educacao, Salvador, Bahia. Brasil |
| Year: | 2018 |
| Season: | Abr-Jun |
| Volumen: | 39 |
| Number: | 143 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | In this article I discuss the relevance of the concept of mortality in Hannah Arendt’s reflections on education. The author herself argues that the essence of education is natality, the fact that human beings are born into the world, still I stress that educational activity has at its center the concern with mortality, because, by transmitting the legacy of the world, it aims to contribute to the potential immortality of this place, threatened by oblivion. Thus, education is a privileged space to establish a relationship with the past that can be both harmonious and conflicting, but which feeds resistance to a society increasingly restricted to immediate concerns |
| Other abstract | Dans cet article, je interroge la pertinence du concept de mortalité utilisé par Hannah Arendt dans ses réflexions sur l’éducation. L’auteur affirme que l’essence de l’éducation est la natalité, entendue comme le fait que les êtres humains soient mis au monde. Cependant, la préoccupation liée à la mortalité me paraît être au centre de l’activité éducative dans la mesure où, en transmettant l’héritage du monde, cette dernière vise à contribue à l’immortalité potentielle du monde, menacé par l’oubli. Ainsi, l’éducation est un espace privilégié pour établir une relation avec le passé, qui peut être à la fois harmonieuse et conflictuelle, mais qui alimente la possibilité de résistance à une société de plus en plus restreinte aux préoccupations immédiates |
| Portuguese abstract | Neste artigo discuto a relevância do conceito de mortalidade nas reflexões de Hannah Arendt acerca da educação. A própria autora afirma que a essência da educação é a natalidade, o fato de que novos seres humanos nascem em um mundo mais velho. Destaco, porém, que a atividade educativa tem em seu centro a preocupação com a mortalidade, pois, ao transmitir o legado do mundo, visa contribuir para a potencial imortalidade deste lugar ameaçado pelo esquecimento. Assim, a educação constitui um espaço privilegiado para estabelecer uma relação com o passado, que pode ser, ao mesmo tempo, harmoniosa e conflitante, mas que alimenta a resistência a uma sociedade cada vez mais restrita a preocupações imediatas |
| Disciplines: | Educación, Sociología |
| Keyword: | Historia y filosofía de la educación, Sociología de la educación, Ideología, Historia y teorías de la sociología, Educación, Arendt, Hannah, Mortalidad, Natalidad, Pasado |
| Keyword: | History and philosophy of education, Sociology of education, Ideology, History and theories of sociology, Education, Arendt, Hannah, Mortality, Natality, Past |
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