| Journal: | Educacao & sociedade |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000282346 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Authors: | Fernández Enguita, Mariano1 |
| Institutions: | 1Universidad de Salamanca, Departamento de Sociología, Salamanca. España |
| Year: | 2001 |
| Season: | Oct |
| Volumen: | 22 |
| Number: | 76 |
| Pages: | 278-294 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| Spanish abstract | Se propone descomponer la idea inespecífica de igualdad o, mejor, justicia distributiva, en las más específicas de igualdad estricta, equidad (acorde con la contribución o el esfuerzo), excelencia (incentivos a las aportaciones extraordinarias) y solidaridad (compensación para los discapacitados). Estos son los criterios de justicia de la sociedad actual - aunque no haya acuerdo sobre como alcanzarlos - y la escuela no necesita inventar otros sino adaptarlos a su contexto. Por otra parte, se diferencia entre las desigualdades intracomunitarias - clase, género y etnia - y las intercomunitarias - entre países, entre comunidades, entre nacionales e inmigrantes |
| English abstract | This paper suggests to decompose the unspecific idea of equality or, rather, of distributive justice, into the more specific ideas of strict equality, equitableness (according to contribution or effort), excellence (incentives for extraordinary contributions) and solidarity (compensation for the disabled). These are the criteria of justice in modern society - even though there is no agreement on how to reach them. School need not make up any new ones but adapt those to its own context. Besides, a distinction is made between intracommunity - class, gender and ethnicity - and intercommunity inequalities - between countries, communities and between nationals and immigrants |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Historia y filosofía de la educación, Educación, Igualdad, Equidad, Excelencia, Solidaridad, Discriminación, Clase, Género, Etnias, Ciudadanía |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
