| Journal: | Educacao & formacao (Fortaleza) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000481140 |
| ISSN: | 2448-3583 |
| Authors: | Zuin, Aparecida Luzia Alzira1 Bastos, Eliane1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal de Rondonia, Vilhena, Rondonia. Brasil |
| Year: | 2019 |
| Season: | Sep-Dic |
| Volumen: | 4 |
| Number: | 12 |
| Pages: | 104-123 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | El problema que orientó esta investigación fue si la Ley n.12.711/2012 (Ley de Cuotas), como política pública de acción afirmativa, es favorable a la atención de la justicia social. Para trazar el perfil de los estudiantes que ingresaron en la Universidad Federal de Rondôniaa través de las cuotas tomó comobase documental los registros académicos de la institución. El aporte teórico-epistemológico se respaldó en las concepciones de Paulo Freire en su método dialéctico crítico. En cuanto a la elección de los cursos analizados, Medicina y Derecho, se tuvo en cuenta la mayor competencia en los procesos selectivos de la Universidad Federal de Rondônia (2013-2018), apuntando: Medicina en primer lugaryDerecho en segundo lugar; la tradición de estos en la formación de la clase elitizada brasileñayel status que ambos cursos presuponen dar a los concluyentes. Los resultados señalaron que las cuotas hoy, a pesar de una serie de críticas, oposiciones y errores de aplicación, han sido la posibilidad de ingreso en la enseñanza superior pública |
| English abstract | The problem that guided this research was whether Law No. 12.711/2012 (Law of Quotas), as a public policy of affirmative action, is favorable to social justice. In order to trace the profile of the students who joined the Federal University of Rondônia, through the quotas, it took as a documentary basis the academic records of the Institution. The epistemological theoretical support was based on the conceptions of Paulo Freire in his critical dialectical method. Regarding the choice of courses analyzed, Medicine and Law, it was taken into consideration the greater competition in the selective processes of Federal University of Rondônia(2013-2018), pointing out: Medicine, in the first place; Right, second; the tradition of these in the formation of the Brazilian elite class, the status that both courses presuppose to give the graduating class. The results pointed out that quotas today, despite a series of criticisms, oppositions and errors of application, have been the possibility of entering public higher education |
| Portuguese abstract | O problema que orientou estapesquisa foi se a Lei n.12.711/2012 (Lei de Cotas), como política pública de ação afirmativa, é favorável ao atendimento da justiça social. Para traçar o perfil dos estudantes que ingressaram na Universidade Federal de Rondônia por meio das cotas tomou como base documental os registros acadêmicos da instituição.O aporte teórico-epistemológico respaldou-se nas concepções de PauloFreire em seu método dialético-crítico. Sobre a escolha dos cursos analisados, Medicina e Direito, levou-se em consideração a maior concorrência nos processos seletivos da Universidade Federal de Rondônia (2013-2018), apontando:Medicina em primeiro lugareDireito em segundo; asua tradição na formação da classe elitizada brasileiraeo statusque ambos os cursos pressupõem dar aos concluintes. Os resultados assinalaram que as cotas hoje, apesar de uma série de críticas, oposições e erros de aplicação, têm sido a possibilidade de ingresso no Ensino Superior público |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Planeación y políticas educativas, Educación superior, Cuotas, Justicia social, Legislación educativa, Acceso a la educación, Medicina, Derecho, Brasil |
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