| Revista: | Devir Educação |
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| Número de sistema: | 000594993 |
| ISSN: | 2526-849X |
| Autores: | de Sousa, Wênia Keila Lima1 Vasconcelos, Francisco Herbert Lima1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Ceará - UFC, |
| Año: | 2023 |
| Volumen: | 7 |
| Número: | 1 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en inglés | This research presents a systematic literature review that aims to analyze the state of the art used concerning the formation of teachers towards the use of technological tools in professional and Technological Education. For that purpose, a bibliographic analysis from scientific works available in digital libraries, such as Academic Google, Scielo, and Journals from CAPES was conducted. The analysis was based on the works in Portuguese produced from 2015 to 2020. According to data, academic research on the inclusion of digital technologies is still a field that requires more discussion. Another relevant aspect is the discussion on the formation of teachers towards the use of the mentioned digital technologies, which is also introductory. From the total of 11 works, only 3 of them deal with the mentioned subject, that is, 27% of the analyzed production. |
| Resumen en español | El presente artículo es una revisión sistemática de la literatura, cuyo objetivo es analizar el estado del arte en cuanto a la formación docente para el uso de las tecnologías digitales en la Educación Profesional y Tecnológica. Para eso, se realizó un análisis bibliográfico en las publicaciones científicas presentes en las bibliotecas digitales google académico, scielo y periódicos de la CAPES. Para realizar la investigación, se utilizaron publicaciones de los años 2015 a 2020, en portugués. De acuerdo con los datos recopilados, se constató que la investigación académica sobre la inserción de las tecnologías digitales en la Educación Profesional y Tecnológica es todavía un campo que merece mayor discusión. Otro aspecto destacado es que el debate sobre la formación docente para el uso de estas tecnologías digitales es aún incipiente. Del total de once trabajos seleccionados para un análisis más detenido, sólo tres estudios abordaron este tema, o sea, 27% de la producción analizada. |
| Resumen en portugués | O presente artigo trata-se de uma revisão sistemática da literatura, cujo objetivo é analisar o estado da arte no tocante formação docente para a utilização das tecnologias digitais na Educação Profissional e Tecnológica. Para tanto, realizou-se uma análise bibliográfica nas publicações científicas presentes nas bibliotecas digitais google acadêmico, scielo e periódicos das CAPES. Para realização da pesquisa, foram utilizadas as publicações dos anos de 2015 a 2020, no idioma português. De acordo com dados levantados, verificou-se que as pesquisas acadêmicas sobre a inserção das tecnologias digitais na Educação Profissional e Tecnológica ainda é um campo que merece maior discussão. Outro aspecto evidenciado é que o debate sobre a formação docente para a utilização das referidas tecnologias digitais ainda se encontra incipiente. Do total de onze trabalhos selecionados para análise mais criteriosa, apenas três estudos versaram sobre essa temática, ou seja, 27% da produção analisada. |
| Palabras clave: | Educación Profesional y Tecnológica, , Tecnologías Digitales, , Formación docente. |
| Keyword: | Technological and Professional Education, , Digital Technologies, |
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