| Journal: | Computación y sistemas |
| Database: | PERIÓDICA |
| System number: | 000352224 |
| ISSN: | 1405-5546 |
| Authors: | García Pacheco, Iván1 García Matías, Josué2 |
| Institutions: | 1Universidad Tecnológica de la Mixteca, Departamento de Posgrado, Huajuapan de León, Oaxaca. México 2Universidad de la Sierra Juárez, Departamento de Tecnología de la Información, Ixtlán de Juárez, Oaxaca. México |
| Year: | 2008 |
| Season: | Abr-Jun |
| Volumen: | 11 |
| Number: | 4 |
| Pages: | 313-332 |
| Country: | México |
| Language: | Inglés |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Aplicado, descriptivo |
| Spanish abstract | El software educativo es uno de los pilares de los sistemas de enseñanza–aprendizaje a distancia que es utilizado como una herramienta para las generaciones futuras de estudiantes. Sin embargo, las recientes metodologías para el desarrollo de software educativo tienen demasiados problemas como la carencia de marcos de trabajo comunes los cuales puedan ser utilizados para cualquier proyecto, y la excesiva formalidad de ambos factores, el técnico y el pedagógico. Las actividades para el desarrollo de software educativo son complejas porque el proceso está enfocado en la experiencia del desarrollador, como los aspectos técnicos de la Ingeniería de Software y la adquisición e implementación del conocimiento pedagógico. Este trabajo propone la introducción de las "prácticas efectivas" en una metodología alternativa para desarrollar software educativo. La identificación de prácticas efectivas está enfocada a asegurar que el desarrollo del proceso sea conducido con eficacia y orientado a la supervisión pedagógica del proyecto. Las prácticas efectivas que aquí se proponen proporcionan las bases de una metodología alternativa para desarrollar software educativo con el rigor necesario para desarrollar software comercial, esto nos permite obtener un proceso que se puede repetir con altos niveles de éxito en el área de la instrumentación electrónica, específicamente |
| English abstract | Educational Software is one of the pillars of distance learning and educational systems and has become the basic tool for current generations of students. However, recent methodologies used in this development have too many problems: a lack of common theoretical frameworks which can be used by anyone in the project, and excessive formality in both technical and pedagogical factors. Activities employed in the development of educational software are complex because the process depends on the developer's expertise, aspects of software engineering, and the acquisition and implementation of pedagogical knowledge. We propose the introduction of "effective practices" within an alternative methodology to develop this kind of software. The identification of effective practices is focused internally to ensure the effective realization of the development process, and externally to guide the pedagogical monitoring of a project. Our effective practices provide the basis of an alternative methodology for the development of educational software under rigorous conditions that enable us to achieve a highly successful and repeatable process in the field of electronic instrumentation |
| Disciplines: | Ciencias de la computación, Educación |
| Keyword: | Programación, Educación a distancia, Software educativo, Instrumentación virtual |
| Keyword: | Computer science, Education, Programming, Distance education, Educational software, Distant learning, Virtual instrumentation |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
