| Journal: | Cogitare enfermagem |
| Database: | PERIÓDICA |
| System number: | 000457587 |
| ISSN: | 1414-8536 |
| Authors: | Dias, Itala Keane Rodrigues1 Teixeira, Olga Feitosa Braga2 Teodoro, Ilara Parente Pinheiro Maia, Evanira Rodrigues3 Lopes, Maria do Socorro Vieira3 Machado, Maria de Fátima Antero Sousa3 |
| Institutions: | 1Instituto Federal do Ceara, Taua, Ceara. Brasil 2Universidade Federal de Campina Grande, Escola Tecnica de Saude de Cajazeiras, Cajazeiras, Paraiba. Brasil 3Universidade Regional do Cariri, Programa de Pos-Graduacao em Enfermagem, Crato, Ceara. Brasil |
| Year: | 2018 |
| Volumen: | 23 |
| Number: | 2 |
| Pages: | 52664-52664 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Aplicado, descriptivo |
| Spanish abstract | Objetivo: verificar las perspectivas de docentes de un curso de graduación en enfermería acerca de los dominios del Core Competencies Framework for Health Promotion, y como esos dominios se encuentran en su práctica. Método: el estudio ocurrió en el año de 2017, en una institución pública de enseñanza superior de la Región Nordeste. Se invitaron 62 docentes que obedecían a los criterios de inclusión y exclusión establecidos, de los cuales 15 participaron de la investigación. Se analizaron los resultados por medio del análisis de contenido. Resultados: las categorías resultantes fueron: “Saberes de los docentes acerca de la promoción de la salud: reconociendo los dominios” y “Prácticas de los docentes en promoción de la salud: aplicabilidad de los dominios del Core Competencies Framework for Health Promotion”. Hubo divergencias acerca de los saberes y prácticas que pueden influenciar la formación de los enfermeros sobre las competencias necesarias a la promoción de la salud. Conclusión: es importante promover estrategias de cualificación y formación continuada al rededor de la temática en cuestión |
| English abstract | Objective: to investigate the perceptions of nursing professors from an undergraduate course of the domains of the Core Competencies Framework for Health Promotion and find out how these domains are applied in their teaching practice. Method: The study was conducted in 2017 at a public institution of higher education in the Northeastern Region of Brazil. Sixty-two (62) teachers who met the established inclusion and exclusion criteria were invited. Of these, 15 participated in the study. Results: The following categories emerged: “Nursing educators’ knowledge about health promotion: recognizing the domains” and “Nurse Educators’’ Practices in Health Promotion: Application of the domains of the Core Competencies Framework for Health Promotion.” Conclusion: Training and continuing education strategies on the referred subject should be provided |
| Portuguese abstract | Objetivo: verificar as perspectivas de docentes de um curso de graduação em enfermagem acerca dos domínios do Core Competencies Framework for Health Promotion, e como estes estão presentes em sua prática. Método: o estudo foi realizado no ano de 2017, em uma instituição pública de ensino superior da Região Nordeste. Foram convidados 62 docentes que atenderam aos critérios de inclusão e exclusão estabelecidos, dos quais 15 participaram da pesquisa. Os resultados foram analisados a partir da análise de conteúdo. Resultados: emergiram as categorias: “Saberes dos docentes acerca da promoção da saúde: reconhecendo os domínios” e “Práticas dos docentes em promoção da saúde: aplicabilidade dos domínios do Core Competencies Framework for Health Promotion”. Divergências encontradas a respeito dos saberes e práticas podem influenciar a formação dos enfermeiros em relação às competências necessárias à promoção da saúde. Conclusão: é importante oportunizar estratégias de qualificação e formação continuada em torno da temática em questão |
| Disciplines: | Medicina, Educación |
| Keyword: | Educación superior, Educación en enfermería, Atención a la salud, Promoción de la salud |
| Keyword: | Higher education, Nursing education, Health care, Health promotion |
| Full text: | https://biblat.unam.mx/hevila/Cogitareenfermagem/2018/vol23/no2/4.pdf |
