| Journal: | Cogitare enfermagem |
| Database: | PERIÓDICA |
| System number: | 000328792 |
| ISSN: | 1414-8536 |
| Authors: | Carvalho, Emilia Campos de1 Melo, Alexandra de Souza1 |
| Institutions: | 1Universidade de Sao Paulo, Escola de Enfermagem, Ribeirao Preto, Sao Paulo. Brasil |
| Year: | 2008 |
| Season: | Jul-Sep |
| Volumen: | 13 |
| Number: | 3 |
| Pages: | 352-360 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Aplicado |
| Spanish abstract | El conocimiento del significado atribuido a los constructos de una profesión posibilita reflejar sobre su influencia para la misma. La finalidad fue identificar el significado de Proceso de Enfermería para docentes de cursos de enfermería. En una investigación descriptiva, con 18 docentes de cursos de enfermería de las ciudades de Ribeirão Preto, Goiânia y Brasília, fueron identificados los componentes del significado en el símbolo, en el referente y en el pensamiento. Los resultados evidencian que los sujetos predominantemente usan los términos (símbolos) Proceso de Enfermería y Sistematización de la Atención de manera semejante, aunque identifiquen sus etapas tal y como propuestas en la literatura internacional para Proceso de Enfermería (referente); valorizan su enseñanza; no están ajenos a los embates que ocurren tanto en la enseñanza-aprendizaje cuanto para consolidar el uso de este proceso en la atención de salud; consideran positivo el resultado del reto de enseñar ese contenido e indispensable para la profesión (pensamiento) |
| English abstract | Knowledge about the meaning attributed to the constructs of a profession enables reflections on how it influences such a profession. The goal was to identify the meaning of the Nursing Process for faculty members in nursing courses. In a descriptive research, involving 18 nursing faculty members from Ribeirão Preto, Goiânia and Brasília, the components of the meaning were identified in the symbol, referent and reference. The results evidenced that the subjects predominantly use the terms (symbols) Nursing Process and Care Systemization similarly, although they identify their phases as proposed in international literature on Nursing Process (referent); they value the teaching of this theme and are not unaware of the issues that occur in teaching as well as to consolidate the use of this process in health care; they also consider the result of the challenge of teaching this content as positive and essential for the profession (reference) |
| Portuguese abstract | O conhecimento do significado atribuído aos construtos de uma profissão possibilita refletir sobre sua influência para a mesma. Buscou-se identificar o significado de Processo de Enfermagem para docentes de cursos de Enfermagem. Em pesquisa descritiva, com 18 docentes de cursos de Enfermagem das cidades de Ribeirão Preto, Goiânia e Brasília, foram identificados os componentes do significado no símbolo, no referente e no pensamento. Os resultados evidenciaram que, predominantemente, os sujeitos empregam similarmente os termos (símbolos) Processo de Enfermagem e Sistematização da Assistência, embora identifiquem suas fases tal qual proposto na literatura internacional para Processo de Enfermagem (referente); valorizam o seu ensino; não estão alheios aos embates que ocorrem tanto no ensino como na consolidação do uso desse processo na assistência de saúde; consideram positivo o resultado do desafio de ensinar esse conteúdo que é indispensável para a profissão (pensamento) |
| Disciplines: | Medicina |
| Keyword: | Medicina social, Salud pública, Enfermería, Significado, Enseñanza, Terminología, Símbolos |
| Keyword: | Medicine, Public health, Social medicine, Nursing, Meaning, Teaching, Terminology, Symbols |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
