| Journal: | Cogitare enfermagem |
| Database: | PERIÓDICA |
| System number: | 000328265 |
| ISSN: | 1414-8536 |
| Authors: | Damasceno, Andreia Maria Said, Fatima Aparecida1 |
| Institutions: | 1Faculdade Evangelica do Parana, Curitiba, Parana. Brasil |
| Year: | 2008 |
| Season: | Abr-Jun |
| Volumen: | 13 |
| Number: | 2 |
| Pages: | 173-183 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | Este artículo constituye una parte de estudio que tiene por objetivo evaluar una práctica educativa con el uso de la metodología problematizadora en la preparación de un grupo de siete mujeres embarazadas. Fueron siete cursos de capacitación pedagógica en un centro médico municipal de la ciudad de Curitiba entre 01/08 y 08/09 de 2007. Los cursos tenían duración de dos horas aproximandamente y eran organizados en tres momentos, con aplicación de las etapas de la metodología. Las prácticas educativas posibilitaron soporte social, informativo y ayudaron a disminuir el miedo del parto. Se concluyó que el método es activo, porque permite la expresión del pensamiento y las experiencias personales del grupo; y también reflexivo, pues, para hablar de una realidad o para decidir un problema o defender a una Idea, el grupo necesita analizar, juzgar, considerar soluciones y utilizar sus capacidades mentales, lo que constituyen situaciones de práctica educativa |
| English abstract | It is a qualitative study, carried out in 2007, aiming to evaluate educational practice with the application of problem-based methodology in the preparation for delivery of a group of 07 women. Seven (07) pedagogical workshops were held at a Municipal Health Center in the city of Curitiba – Parana State, Brazil. The workshops lasted about two hours with the application of the steps of the problem-based method. These educational practices brought about social support, information and support to relieve stress and labor fear. It was concluded that the method is active, because it allows thought expression as well as the expression of the group’s personal experiences, but it is also thought-provoking because the group needs to analyze, to judge, to bring up solutions and to use their mental capacities in order to talk about reality or solve problems and defend an idea; such situations occur in educational practice |
| Portuguese abstract | Trata-se de estudo de abordagem qualitativa, realizado em 2007, para avaliar prática educativa com a aplicação do Método Problematizador, em preparo para o parto de grupo de sete mulheres. Foram realizadas sete oficinas pedagógicas em unidade de saúde municipal da cidade de Curitiba - PR. As oficinas tiveram duração aproximada de duas horas com aplicação das etapas do Método Problematizador. As práticas educativas oportunizaram suporte social, informativo e de apoio para diminuir o estresse e o medo quanto ao parto. Concluiu-se que o método é ativo, porque oportuniza a expressão do pensamento e das experiências pessoais do grupo, também é reflexivo, porque para falar de uma realidade ou resolver problema, defender uma idéia, o grupo precisa analisar, julgar, propor soluções e usar suas capacidades mentais, situações essas que ocorrem na prática educativa |
| Disciplines: | Medicina |
| Keyword: | Ginecología y obstetricia, Enfermería, Parto, Educación en salud, Apoyo social |
| Keyword: | Medicine, Gynecology and obstetrics, Nursing, Delivery, Health education, Social support |
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