| Journal: | Cadernos de terapia ocupacional da UFSCar |
| Database: | PERIÓDICA |
| System number: | 000433099 |
| ISSN: | 2526-8910 |
| Authors: | Baleotti, Luciana Ramos1 Zafani, Mariana Dutra1 |
| Institutions: | 1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Faculdade de Filosofia e Ciencias, Marilia, Sao Paulo. Brasil |
| Year: | 2017 |
| Season: | May-Ago |
| Volumen: | 25 |
| Number: | 2 |
| Pages: | 409-416 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | This study presents thoughts and ideas based on the experience developed in the project entitled Assistive Technology for Inclusion of Students with Physical Disorders: Resources and Procedures, in development since 2009. This project aims to help in the process of school inclusion of students with physical disorder in Early Childhood Education in the city of Marilia, Brazil, through the collaboration between Health and Education departments. Health professionals contribute through the implementation of the Assistive Technology by means of school consulting. The project has been developed in six different stages, namely: Gaining access and establishing goals for the team; Identifying the problem; Interventions/Recommendations; Implementation; Evaluation and further actions. This working model, seeks to insert occupational therapy in the school environment. This project showed the importance of occupational therapists as team members in school settings, and the importance of a collaborative work between Education and Health departments |
| Portuguese abstract | Trata-se da apresentação de reflexões pautadas na experiência desenvolvida junto ao projeto Tecnologia Assistiva na Inclusão do Aluno com Deficiência Física: Recursos e Procedimentos, em desenvolvimento desde o ano de 2009. Este projeto visa contribuir para o processo de inclusão escolar de alunos com deficiência física inseridos em classes regulares da educação infantil do município de Marília-SP, por meio da colaboração entre saúde e educação. A colaboração dos profissionais da saúde se dá por meio da implementação dos recursos da Tecnologia Assistiva através da Consultoria Colaborativa Escolar. Este projeto foi desenvolvido em seis diferentes estágios: i) Ganhar entrada e estabelecer objetivos da equipe; ii) Identificação do Problema; iii) Intervenções/Recomendações; iv) Implementação; v) Avaliação, e vi) Prosseguimento. Através deste modelo de trabalho, nós procuramos a inserção do terapeuta ocupacional no ambiente escolar. Este projeto tem evidenciado a importância de se ter o terapeuta ocupacional como parte da equipe no ambiente escolar e a importância do trabalho colaborativo entre as áreas da saúde e da educação |
| Disciplines: | Medicina |
| Keyword: | Terapéutica y rehabilitación, Pediatría, Escolares, Discapacidad física, Tecnología asistencial, Terapia ocupacional |
| Keyword: | Therapeutics and rehabilitation, Pediatrics, School children, Physical disability, Assistive technology, Occupational therapy |
| Full text: | http://www.cadernosdeterapiaocupacional.ufscar.br/index.php/cadernos/issue/view/70/showToc |
