| Journal: | Cadernos CEDES |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000280658 |
| ISSN: | 0101-3262 |
| Authors: | Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de1 |
| Institutions: | 1Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Educacao, Sao Paulo. Brasil |
| Year: | 1997 |
| Season: | Dic |
| Volumen: | 18 |
| Number: | 43 |
| Pages: | 46-57 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| English abstract | This text seeks to show that researchers' interest in ethnography by the end of the seventies is related to the study of classroom interaction and innovative methods of assessment. Next, the text emphasizes some purposes and contributions of using ethnography in education, and points out the main criticism offered to the studies which focus on school everyday life. In the last part, the text discusses the main dilemmas brought about by the ethnographic approach in education, and the new trends which try to overcome these dilemmas |
| Portuguese abstract | O presente texto procura mostrar que o interesse dos pesquisadores pela etnografia, no final dos anos 70, está relacionado com o estudo das questões de integração na sala de aula e com os novos metodos de avaliação educacional. Em seguida o texto destaca alguns propósitos e contribuições do uso da etnografia em educação e aponta as principais críticas que vem sendo feitas aos estudos que focalizem a vida escolar cotidiana. Na última parte do texto são discutidos os principais dilemas trazidos pelo uso da abordagem etnográfica em educação e a novas tendências para tentar superar esses dilemas |
| Disciplines: | Educación, Antropología |
| Keyword: | Pedagogía, Antropología de la cultura, Historia y filosofía de la educación, Investigación educativa, Métodos de investigación, Etnografía, Educación, Aulas, Cotidiano escolar, Evaluación curricular |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
