| Journal: | Cadernos CEDES |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000280738 |
| ISSN: | 0101-3262 |
| Authors: | Bencostta, Marcus Levy Albino1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal do Parana, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Curitiba, Parana. Brasil |
| Year: | 2000 |
| Season: | Nov |
| Volumen: | 20 |
| Number: | 52 |
| Pages: | 88-103 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Histórico, analítico |
| Portuguese abstract | O artigo propõe apresentar, explicar e analisar como a cultura escolar se manifestou em ambientes de instrução eclesiástica, utilizando o contexto histórico dos seminários de tradição tridentina. Sabemos que no Brasil, até meados do século XIX, não existiam seminários tridentinos para a formação do clero. Somente com a ação dos bispos ultramontanos, d. Romualdo Seixas, prelado da diocese de Salvador, d. Antônio Ferreira Viçoso, da diocese de Mariana e d. Antônio Joaquim de Melo, da diocese de São Paulo, todos eles, especialmente os dois últimos, perceberam que era quase impossível reformar o clero sem criar seminários tridentinos. Para eles, os seminários fechados, onde os internos entravam antes da puberdade, para não conhecer a maldade do mundo, sendo isolados do convívio social, era um procedimento eficaz na formação de um clero moralizado, ilustrado e ultramontano. Seguindo a compreensão de Dominique Julia (La culture scolaire comme objet historique), o principal objetivo deste artigo é entender e explicar a cultura escolar como definidora de saberes e condutas que permitiram a transmissão e a incorporação de valores no comportamento dos internos do Seminário Diocesano de Santa Maria, entre os anos de 1915 e 1919 |
| Disciplines: | Educación, Religión |
| Keyword: | Historia y filosofía de la educación, Religión y sociedad, Seminaristas, Cultura escolar, Educación religiosa, Historia de la iglesia, Seminarios, Romanización, Iglesia católica |
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