| Journal: | Caderno espaco feminino |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000317946 |
| ISSN: | 1516-9286 |
| Authors: | Figueiredo, Vicente Augusto Aquino1 |
| Institutions: | 1Universidade Nove de Julho, Botucatu, Sao Paulo. Brasil |
| Year: | 2009 |
| Season: | Ene-Jul |
| Volumen: | 21 |
| Number: | 1 |
| Pages: | 37-53 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | This article aims at discussing the relation between gender and education as well as how this subject is presented in the National Curriculum Parameters. We intend to start a discussion on the reasons why the theme gender is absent from the curriculum of teaching courses. Thus, we discuss the gender and patriarchy concepts and the reproductive role of the scholar institution. A brief bibliographical survey will be carried out in order to clarify the concept of gender, contextualizing it through a theoretical-methodological frame articulated with the class and racial/ethnic aspects with which gender is gathered into a rank. Parallelly, we will discuss the construction of the patriarchy category, as the way how gender is historically experienced. Finally, a debate about the gender questions and the reproductive role of the scholar institution is opened through the partial, secondary, and lacunal way the transversal theme of the Sexual Orientation appears in the National Curriculum Parameters (Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN, in Portuguese) |
| Portuguese abstract | Este artigo tem por objetivo discutir a relação entre gênero e a educação, e como este tema é apresentado nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Inicialmente, discute- se o por quê da ausência da temática de gênero no currículo dos cursos de formação de professores. Para tanto, o conceito de gênero e o de patriarcado, como também, o papel reprodutor da instituição são apresentados. Em seguida, é feita uma breve revisão bibliográfica visando esclarecer o conceito de gênero, situando-o a partir de um quadro teórico-metodológico articulado com as questões de classe e raça/etnia, com as quais se encontra enovelado. Paralelamente, discute-se a construção da categoria patriarcado, como a forma pela qual, historicamente, o gênero é vivenciado. Finalmente, abre-se para o debate das questões de gênero e o papel reprodutivo da instituição escolar a partir da maneira parcial, secundária e lacunar em que aparece no tema transversal Orientação Sexual, nos Parâmetros Curriculares Nacionais |
| Disciplines: | Sociología |
| Keyword: | Sociología de la mujer, Patriarcado, Reproducción social, Orientación, Relaciones de género, Currículo, Brasil |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
